核心素养微专题5 生命观念（3）细胞异常分裂与变异的关系-【创新教程】2025年高考生物总复习大一轮课件PPT（人教版 双选）

素养微专题 生命观念(三)　细胞异常分裂与变异的关系 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物（新教材） 第四单元 细胞的生命历程 [素养必备] 1．细胞分裂类型与三种可遗传变异的对应关系 分裂方式 变异发生过程或时期 变异类型 二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 DNA复制 基因突变 减数分裂 减数分裂Ⅰ后期：非同源染色体自由组合 减数分裂Ⅰ前期：同源染色体非姐妹染色单体间互换 基因重组 有丝分裂、减数分裂 分裂期：染色体移向两极时 染色体变异 (1)减数分裂与基因突变 在减数分裂Ⅰ前的间期，DNA分子复制过程中，如果复制出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。如图所示： (2)减数分裂与基因重组 ①非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。在减数分裂Ⅰ后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组，如A与B或A与b组合。 ②同源染色体非姐妹染色单体间互换导致基因重组。在减数分裂Ⅰ四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间互换而导致基因重组，如原本A与B组合，a与b组合，经互换可导致A与b组合，a与B组合。 (3)减数分裂与染色体变异 如果减数分裂Ⅰ(MⅠ)异常，则所形成的配子全部不正常；如果减数分裂Ⅱ(MⅡ)一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示： 2．异常细胞的产生及原因判断 (1)有丝分裂异常 (2)减数分裂Ⅰ(MⅠ)后期同源染色体未分离 (3)减数分裂Ⅱ(MⅡ)后期姐妹染色单体未分开 [素养训练] 1．如图是基因型为AaBb的某二倍体雌性动物的细胞分裂图像，下列有关叙述正确的是(　　) A．图示结果是互换或基因突变所致 B．该细胞中有6条染色单体 C．该细胞中含有3对同源染色体 D．伴随该细胞形成的卵细胞的基因型为aB或AB 解析：D　[该生物的基因型为AaBb，识图分析可知，图示结果是A、a所在的同源染色体的非姐妹染色单体互换所致，A错误；该细胞中姐妹染色单体分离，因此细胞内没有染色单体，有6条染色体，B错误；该细胞处于减数分裂Ⅱ的后期，因此该细胞中不含有同源染色体，C错误；伴随该细胞形成的次级卵母细胞的基因型为AaBB，因此卵细胞的基因型为aB或AB，D正确。] 2．一个基因型为AaXbY的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞，精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY，精细胞乙的基因和性染色体组成为AXbY。下列叙述错误的是(　　) A．精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞 B．与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞 C．精细胞甲形成的原因是染色体在减数分裂Ⅱ前多复制一次 D．精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数分裂Ⅰ过程中未分离 解析：C　[精细胞甲形成的原因是染色体在减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有分开，精细胞乙形成的原因是减数分裂Ⅰ同源染色体(X，Y)没有分开。] 3．(2024·湖南省衡阳一模)如图表示雄性猕猴体内某细胞分裂示意图(只显示部分染色体)，下列有关叙述错误的是(　　) A．该细胞为初级精母细胞 B．该细胞发生了染色体结构变异 C．该生物减数分裂过程细胞中四分体是三个 D．该细胞分裂形成的配子基因型为aBX、aBXA、AbY、bY 解析：C　[该细胞中同源染色体分离，正处于减数分裂Ⅰ的后期，且该动物为雄性，所以是初级精母细胞，A正确；由于两个A基因位于非同源染色体上，所以发生染色体结构变异中的易位，B正确；图中显示只是猕猴的部分染色体，由于不清楚该生物的染色体数目，所以四分体数目不确定，C错误；据题图分析可知，同源染色体分开，姐妹染色单体分开，所以该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、bY，D正确。] 4．图为某哺乳动物(基因型为AaBbDd)体内一个细胞的分裂示意图。据图分析，下列说法正确的是(　　) 解析：B　[分析可知，该细胞处于减数分裂Ⅱ的后期，由于细胞质均等分裂，因此该细胞分裂产生的子细胞可能是精细胞或极体，A错误；由于该细胞经过了减数分裂Ⅰ，在减数分裂Ⅰ的后期发生了非同源染色体上的非等位基因的自由组合，即基因重组，由于细胞中A、a所在的同源染色体移向一极，因此发生了染色体数目变异，由于B基因所在的染色体的一段移接到A所在的非同源染色体上，因此发生了染色体结构 变异中的易位，B正确；根据以上分析可知，该细胞发生了染色体数目的变异，正常情况下该细胞内此时含有6条染色体，因此与该细胞来自同一个亲代细胞的另一个细胞中最多含有4条染色体，C错误；根据以上分析可知该细胞中含有同源染色体是由于减数分裂Ⅰ后期有一对同源染色体移向一极导致的，该细胞处于减数分裂Ⅱ的后期，D错误。] 5．基因组成为XbXbY的色盲患者甲，其父患色盲、其母表现正常。下列分析中可能性较大的是(　　) ①甲母减数分裂Ⅰ中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞　②甲母减数分裂Ⅱ中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞　③甲父减数分裂Ⅰ中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞　④甲父减数分裂Ⅱ中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞 A．①②　　　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ 解析：C　[甲母的基因型为XBXB或XBXb，其在减数分裂Ⅰ中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞，形成基因型为XBXB或XBXb的卵细胞，与正常精子Y结合，可产生XBXBY或XBXbY的甲，①错误；甲母减数分裂Ⅱ中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞，形成XBXB或XbXb的卵细胞，与正常精子Y结合，可能会产生基因型为XbXbY的甲，②正确；甲父减数分裂Ⅰ中，2条性染色体未分开而 是一起进入了次级精母细胞，形成XbY的精子，与正常卵细胞Xb结合，可产生基因型为XbXbY的甲，③正确；甲父减数分裂Ⅱ中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞，形成XbXb或YY的精子，与正常卵细胞Xb结合，不会产生基因型为XbXbY的甲，④错误。所以可能性较大的是②③。] 6．先天性卵巢发育不全又称特纳氏(Turner)综合征，是一种先天性染色体异常所致的疾病，患者的性染色体为XO(只有一条X染色体)。血型Xg(a＋)对血型Xg(a－)为显性，该性状由一对位于X染色体上的基因控制。下列关于某个患特纳氏(Turner)综合征女孩的血型及XO形成原因的分析，正确的是(　　) ①若该女孩血型是Xg(a－)，父亲为Xg(a＋)，则是由于父亲减数分裂异常　②若该女孩血型是Xg(a－)，母亲为Xg(a＋)，则是由于母亲减数分裂异常 ③若该女孩血型是Xg(a＋)，母亲为Xg(a－)，则是由于父亲减数分裂异常　④若该女孩血型是Xg(a＋)，母亲为Xg(a－)，则是由于母亲减数分裂异常 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：C　[若该女孩血型是Xg(a－)，父亲为Xg(a＋)，说明父亲没有提供Xg(a＋)，则是由于父亲减数分裂异常导致的，①正确；若该女孩血型是Xg(a－)，母亲为Xg(a＋)，则母亲的可能是Xg(a＋)Xg(a＋)或Xg(a＋)Xg(a－)，说明该女孩的X染色体可能来自父亲或母亲，即是由父亲或母亲减数分裂异常导致的，②错误；若该女孩血型是Xg(a＋)，母亲为Xg(a－)，则其X染色体肯定来自父亲，是由于母亲减数分裂异常导致的，③错误、④正确。因此正确的有①④。] $$