第24课 人民解放战争 导学案--2023-2024学年高一历史统编版2019必修中外历史纲要上册

高一 历史 学科教学案 班级 姓名 使用时间：2024年 月 日 课 题 第24课 人民解放战争 目标 导学 通达时空观念掌握1945年重庆谈判，1946年内战爆发，1947年战略反攻，1948年三大战役，1949年渡江战役。 运用史料实证探究中共争取和平与民主的斗争，国民党政权的统治危机。 立足唯物史观认知中国共产党代表了中国最广大人民的根本利益，故能领导人民取得中国革命的胜利。 重点 难点 重庆谈判、解放战争主要进程、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义。 国民党政权在大陆统治覆灭的原因、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因。 教 学 案 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、争取和平民主的斗争 1.重庆谈判 (1)背景：抗战胜利后，出现了___________的建国方针。 ①中国共产党：以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建立一个新民主主义的国家。 ②国民党：打着“______________”的旗号，坚持独裁和内战的方针。 (2)概况：为争取和平民主新局面，1945年8月底，中共中央接受蒋介石的邀请，毛泽东、周恩来、王若飞等抵达重庆，进行谈判。 ※蒋介石电邀毛泽东谈判的真实目的：为发动内战争取时间;想在政治舆论上获取主动， 把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。 (3)结果：10月10日，国共签署___________________，规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。 2.重庆政治协商会议 (1)时间：1946年1月10日。 (2)结果：通过了和平建国纲领案等五项协议，但最终被国民党________________否决。 ※提示 影响国共两党关系演变的因素 （1）国共两党的阶级性质不同。阶级性质的不同是导致国共两党关系恶化直至破裂的根本原因。 （2）社会主要矛盾的变化。当民族矛盾成为主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能；当阶级矛盾上升为主要矛盾时，两党就可能破裂，走向对抗。 （3）国际政治形势和国际环境的影响。有利的国际政治形势和国际环境能促成两党之间的合作；不利的国际政治形势和国际环境会加速国共两党关系的破裂。 二、全面内战的爆发  1.全面内战爆发：1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，向___________展开大规模的进攻。 2.全面进攻 (1)力量对比：国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助等方面，都明显超过中国共产党。 (2)有效方针：_____________________粉碎国民党军队的进攻。 (3)实施结果：1946年7至10月，人民解放军共歼灭国民党军队约30万人，粉碎了国民党的___________。 3.重点进攻 (1)时间：1947年3月，国民党军发动对______________和_____________________的进攻。 (2)方针：中共中央和解放军总部主动撤离延安，转战____________。 (3)成就： 彭德怀率领的西北野战军先后取得_____________、____________等战役的胜利；粉碎了国民党军队对陕北解放区的重点进攻。 陈毅和粟裕的华东野战军在山东_____________消灭国民党王牌主力整编第七十四师。打退了敌人对山东解放区的重点进攻。 ※拓展  内战爆发的必然性 ◆从两党的本质看 国民党代表大地主大资产阶级利益，其反共反人民的本性不会改变；中国共产党代表全国广大劳动人民的利益，争取和平、民主。 ◆从两党的主张看 国民党继续维护国民党一党专政的独裁统治，拒绝建立民主联合政府，一心准备内战；共产党方面主张建立联合政府，抱着和谈诚意，但没有放松对战争的准备。 ◆从当时社会的主要矛盾看 抗日战争胜利后民族矛盾下降，阶级矛盾上升为当时中国社会的主要矛盾。 三、国民党政权的统治危机 1.国统区经济陷入崩溃 (1)国民政府无限制地发行纸币，导致恶性通货膨胀，物价飞涨。 (2)国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺，使工人、农民、城市小资产阶级受到残酷的压迫和剥削，民族资产阶级受到排挤和打击。 2.包办“国民大会” (1)召开：1946年11至12月，南京。 (2)参会人员：除国民党代表外，还有依附于国民党的青年党、民主社会党等，中国共产党和民主同盟坚决反对。 (3)评价：通过《中华民国宪法》，是国民党专制统治和蒋介石独裁的装饰品，进一步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真面目。 四、新民主主义革命的胜利 1.土地改革 (1)依据：1947年夏，全国土地会议制定了________________。 (2)意义：各解放区掀起土地改革群众运动，使