2.2通过感官来发现 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版

教科版科学二年级下册 《2.2观察我们的身体》教学设计 课题 2.1用感官来发现（一课时） 年级 二年级下册 授课班级 二（1）班 授课类型 新授课 学 情 分 析 对于二年级的学生来说，思维能力有所不够，因此对于感官的探索依然在孩子们的世界中扮演着重要的角色，孩子们依赖于运用感官去感受事物、理解事物、表达事物，但学生并没有系统地认识到感官的重要意义。 学生在本节课中初步认识到我们的感官，有意识地使用我们的感官，充分认知我们所在的客观世界。 同时，在教师进行授课时，可以运用图片、音频及相关实物辅助进行授课，以丰富学生的感性经验。 教 学 方 法 以课堂实践为主，运用游戏法及讲授法，将新课通过直观的形式展现说明的同时，给予自主思考的空间，并结合上节课所学习、实践的内容，来进一步整理感官的相关知识，有意识地用各个感官去体会世界，并进行拓展学习。 教 学 目 标 1.了解我们的五个感官分别是什么，以及怎样利用我们的感官去感知世界等内容，通过实践的方式去体验； 2.尝试用语言表述自身的感受，思考感官与实际世界的关系，培养语言表达能力及思辨能力； 3.有意识地用各个感官去体会世界，重视个感官，保护自己的生命健康，享受生命的快乐。 重 点 了解感官的相关知识，有意识地使用感官，并能通过语言正确表达自己的感受； 难 点 有意识地用各个感官去体会世界，保护自己的生命健康，享受生命的快乐。 教学 准备 多媒体教学课件、视频等资料， 沃柑、铁盒、石头、一杯温水、包子和小音响等。 教学过程 教学环节 讲 授 新 课 一、检查学生人数及教具、学具准备情况； 二、激趣导入 【回顾】上节课中，我们用了几种方法来观察我们的身体？小朋友们还记得吗？ ①眼睛——看； ②耳朵——听； ③手——触摸。 【评价】教师评价上节课的学习&回顾情况。 三、课程新授 1.认识五个感官（游戏法） ①【引导词】我带来了一个礼物，你们猜猜是什么？ （将握沃柑于盒中，教师轻轻晃动盒子） a.听一听：是什么声音？听起来怎么样？ b.（就是打开盒子，揭晓谜底） 看一看：这是什么水果？看起来怎么样？ c.摸一摸，闻一闻：你的感受是什么？ d.尝一尝：味道怎么样？ ②总结： 耳朵——听觉；眼睛——视觉； 皮肤——触觉；鼻子——嗅觉； 舌头——味道。 ③【聚焦】眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 2.探索2：我们的感觉器官能告诉我们什么？（问答法） ①思考：什么时候能够用到感官？ ②（出示早餐的图片） 吃早饭的时候能用到哪些感官？ ③你的感受是？ 3.探索2：看一看，想一想 ①分别观察石头、一杯温水、包子、音箱等物体，思考：你看到了什么？又想到了什么？ （教师分别出示石头、一杯温水、包子、音箱等物体图片） ②说一说：它看起来怎么样？ 你想象中它应该是什么样的？为什么？ 【关键词】轻重、粗糙光滑、高低、甜咸等 ③实际感受石头、一杯温水、包子、音箱等物体，说说跟你想象中的一样吗？填写完成相关实验表格。 4.研讨 ①只用眼睛看，和用五官感受所获得的信息会有不同吗？那如果只触摸呢？ 延伸：《盲人摸象》 启发：我们要好好利用感官，全面地看待事物。 ②说一说现在你对五官有什么认识？它们又有什么作用呢？ 5、拓展 我们应当怎样保护我们的感觉器官？ ①眼睛：适当距离看书，避免阳光直射下看书，及时放松眼睛，减少使用电子产品等 ②鼻子：不大力擤鼻涕，防止摔跤磕碰等； ③耳朵：及时清理，控制合适的音量，响度避免过大等； …… 课 堂 小 结 1.我们的感官有几个？分别是哪些感官？ 2.我们的感官分别对应哪几个不同的感觉？ 3.如果我们只用一个感官来面对生活中的事物会怎么样？ 4.我们要怎么保护我们的感觉器官呢？ 作业 布置 1.完成学生活动手册第13面； 2.课后交流，你还了解过哪些事物？分别运用了哪些感官呢？ 板 书 设 计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$