第26课 教育文化事业的发展 教学设计--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 八年级 学期 秋季 课题 教育文化事业的发展 教学目标 1. 了解新式学堂的出现、科举制废除和新闻报刊发展的相关史实；认识鲁迅、齐白石、聂耳、冼星海等文艺创作者的成就。 2. 指导学生归纳总结中国近代教育文化事业发展的基本情况，通过创制表格的方式来宏观地总结梳理知识点，形成系统认识。 3. 认识教育的发展变革是对当时社会政治、经济情况的反映；通过对文艺作品举例分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感 教学内容 教学重点： 1. 近代教育的发展情况。包括新式学校的创办和科举制的废除，对教育近代化的推动作用。 2. 了解鲁迅、齐白石、聂耳、冼星海等文艺创作者的成就。 教学难点： 让学生理解近代教育文化是对近代政治、经济和社会发展情况的反映，构建唯物史观，培养爱国情感。同时鉴于本课的内容多、概念多。在处理过程中要多应用表格，做到详略得当。 教学过程 （一）导入新课 展示人物：史量才。 史量才是我国近代著名报人。他的一生见证了我国近代教育文化事业的发展变迁。让我们跟随他的人生轨迹进入到本科的学习中。 设计意图：认识人物串联历史，线索清晰，激发学生兴趣。 （二）新课讲授 第一部分：教育——废旧立新 展示人物活动：1899年，史量才中秀才。1901年，史量才考入杭州蚕学馆学习。毕业后，他曾先后在南洋中学、育才学堂、江南制造局兵工学堂任教。 同学们，我们一起来看到史量才的求学之路。我们发现，他的学习经历中既保留着旧教育的传统，又加入了新教育的元素。他从“秀才”变成了“学馆”的学生，毕业后又成为了“学堂”的老师，在他的这些身份变化中，是不是也蕴含着近代教育的变化呢？ 提问：中国近代教育是如何做到废旧立新的？ 1.创办新式学堂 请同学们通过阅读课本，整理晚清政府创办的学堂名称。 （提问学生回答，展示表格进行总结） 我们看到在不同时期，伴随着社会性质的变化，西方文化对中国的影响加深，清政府开始兴办越来越多的新式学堂。其中最具代表性的，就是京师同文馆和京师大学堂。 （展示同文馆与京师大学堂的图片） 讲同文馆是中国第一所新式学堂；京师大学堂是中国近代第一所国家建立的最高学府，辛亥革命后改名北京大学。这些新式学堂的出现，对人才培养起到了一定的作用。但是，这种作用是非常有限的。因为在社会层面，封建教育的科举制占据着传统教育的江山。因此，如何处理科举制，成为了一个棘手的问题。那我们首先来回顾一下科举制度 提问：同学们，科举制创立于何时？标志？ （学生回答：隋炀帝时期，公元605年；设立进士科） 那也就是说，古代科举制已经发展存在了一千多年。反观此时的中国已经步入近代的历史发展阶段。那么，科举制还能否适应近代社会发展的需要？应该怎么做？ （学生回答：不能。应该废除） 2.废除科举制 同学们说得没错。那么请同学们在课本上落实清政府废除科举的相关措施。伴随着科举制的废除，中国的近代教育破除了最大的发展障碍。清政府也得以顺利地进行后续的教育改革。当时有学者这么评价：1905年废科举使这一年成为新旧中国的分水岭。 3.兴办学堂 科举制被废后，清政府下令在全国各地广泛开办新学堂，还颁布了全新的学制。 （展示《奏定学堂章程》图片，这是中国第一个以教育法令公布并在全国实行的学制） 我们来总结一下：从中央创办官方新学堂，再到废除科举号召地方广开学堂。近代教育正在逐步开拓发展的道路。教育发展了，人们的思想解放了，风气开化了，社会也就逐渐进步了。因此，梁启超先生这样说道：“百废渐举,国体渐立,人才渐出,十年以后,而报馆之规模,亦可渐备矣。”我们就来看看报馆的面貌如何。 第二部分：报刊——汇集时新 1.报刊 材料：“各式各种新闻纸,买张看看天下事。近来报纸喜渐多,越多越是开民智。图画日报图画精,分门别类眉目清,三个铜板买一本,翻翻看看真得情。” 提问：同学们，你能从中获取哪些信息？又能得出什么样的结论？ （学生回答，教师总结：①各式新闻报纸种类繁多；②报纸内容精美，门类清晰，内容丰富，吸引读者；③报纸推动了信息传播和思想解放。这些信息说明了近代报刊发展迅猛！） 我们把视线回到史量才身上。他也是一个目光敏锐之人。在这社会发展的间隙当中，他把握住了时机，合资收购了一份叫做《申报》的报纸。这是一份怎样的报纸？ 提问：请同学们阅读课本，说一说有关这份报纸的基本信息。 （学生回答：1872年创办于上海，是近代中国存在时间最长的中文报刊） 同学们说得没错。老师再补充一些。这份报纸可不简单，它是近代中国发行时间最久、具有广泛社会影响的报纸，是中国现代报纸开端的标志。被人称为研究中国近现代史的“百科全书”。除了《申报》以外，其他的报刊杂志也都如雨后春笋般冒了出来。 报纸，还有天津的《大公报》、上海的《新闻报》、延安的《