专题14 地理实践力（地理核心素养）类题型分析与解题方法-2024年中考地理二轮热点题型归纳与变式演练（全国通用）

专题14 地理实践力（地理核心素养）类题型分析与解题方法 目 录 一、了解地理实践力（地理核心素养）类题型分类 地理实践力是指人们在考察、调查和实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。户外考察、实验、社会调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。地理课程具有很强的实践性,在真实的情境中运用所学的地理知识和技能,观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况,是学生学以致用的体现。 1、生活体验类 2、社会调查类 3、模拟实验类 二、地理实践力（地理核心素养）类题型的解题步骤与方法 步骤：理解题目要求—分析关键词—总结关键信息—归纳解题思路—展开解题内容—举例说明—总结提炼 要点：注重视材料解读,有效获取信息 三、真模对策练习 一 了解材料分析类题型分类 1、生活体验类 试题情境直接来源于生活,涉及生活中的吃、穿、住、行等,用地理原理解释现实生活中的现象,体现人类与环境的密切相关性。需要带入情境获取相应信息。 例 经典例题 （23-24·山东临沂）为培养学生的地理实践力，临沂市某中学地理兴趣小组用地球仪和灯泡演示地球运动状况。图为兴趣小组演示地球运动的示意图。完成下面小题。 1．该地理兴趣小组演示的地球自转和公转运动方向，正确的一组是（   ） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．光源固定，演示地球自转可验证的现象是（   ） A．五带的划分 B．昼夜长短的变化 C．时间的差异 D．四季的变化 3．（2024·全国专题）为培养学生地理实践力，某中学组织学生到广州市某地进行研学实践。下图为广州市某地等高线地形图。据此完成下题。 甲地的海拔高度可能是（   ） A．850米 B．950米 C．1100米 D．1300米 （2023·广东·模拟预测）为培养学生的地理实践力，体验“绿水青山就是金山银山”的发展理念，某中学组织学生到我国南方某地区进行研学实践。下图为我国南方某地区等高线地形图。据此完成下面小题。 4．村落与寺庙的相对高度最有可能是（   ） A．50米 B．150米 C．250米 D．350 米 5．该研学实践区域的主要地形类型是（   ） A．高原 B．山地 C．平原 D．丘陵 6．该区域增收致富措施中符合“绿水青山就是金山银山”发展理念的有（   ） ①进行茶叶深加工，丰富茶产品        ②发展茶园、柑橘园观光项目 ③大面积开荒，种植柑橘、茶树         ④全面退耕还林，禁止经济活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2、社会调查类 以社会问题进行的调查为命题情境,从调查的结果(定性与定量)出发,以发现问题、分析问题、社会启示三个层次进行设问。 　　例 经典例题 （2023·广东·模拟预测）为提升学生地理实践力，某中学组织学生到广州市某地进行野外研学实践。下图为该区域等高线地形图。据此完成下面小题。    7．居民点与山峰的相对高度可能是（   ） A．120米 B．220米 C．320米 D．420米 8．沿图中乡村道路进行考察.发现其所经过的地形部位有（   ） A．山脊 B．山顶 C．鞍部 D．陡崖 9．根据调研分析.该区域适宜种植的经济作物是（   ） A．苹果 B．甜菜 C．棉花 D．甘蔗 （2023·辽宁葫芦岛·二模）为培养学生的地理实践力，某地理小组演示地球运动及产生的地理现象，下图为同学们“演示地球公转示意图（十字架代表太阳光线）”，读图，完成下面小题。 10．同学们模拟地球公转运动过程中，需要（   ） A．以光源为中心，自西向东拨动地球仪 B．使地轴与桌面保持垂直 C．保持地球仪不停地自东向西的自转 D．让球心与光源保持在同一水平面上逆时针转动 11．当地球公转到图中位置时，下列说法正确的是（   ） A．甲地此时昼夜相等，北极地区出现极夜现象 B．丙地此时气温有所回升，并出现极昼现象 C．丁地正值夏季，北半球绿树成荫 D．乙地有阳光直射，南极地区出现极夜现象 （2023·广西柳州·二模）为了践行“读万卷书，行万里路”的教育理念，培养学生的地理实践力，某中学组织学生去小清山进行研学旅行，读“小清山等高线地形图”，完成下面小题。 12．同学们到达小清山主峰甲处，甲点与①点的相对高度约为（   ） A．500米 B．600米 C．652米 D．752米 13．同学参与研学后，发现可以在当地开发漂流，最适合开发漂流项目的河段是（   ） A．小清河 B．大清河 C．黄水河 D．所有河段都适合 （22-23七年级上·河北唐山·期中）为培养学生地理实践力，某中学组织学生到广州市某地进行研学实践。下图为广州市某地等高线地形图。据此完成下面小题。 14．甲地的海拔高度可能是（   ） A．850米 B．950米 C．1100米 D．1300米 15．该研学实践区域的