1 社戏-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级下册语文同步配套课件

八年级下册 教学课件 语 文 第一单元 1　社　戏 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 单元导航 课前预学 课中研学 训练固学 篇目 文体 主要内容 写作特色 类文阅读 《社戏》 小说 　　作品通过记 叙“我”在平桥 村夜航到赵庄看 戏的一段经历， 刻画了一群农家 少年天真率直、活泼可爱的形象。 　　叙事详略得 当；景物描写细 致逼真，充满了 江南水乡的诗情 画意。 费孝通 《乡土本 色》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 篇目 文体 主要内容 写作特色 类文阅读 《回延 安》 诗歌 　　诗人以赤子 之心歌颂了“母 亲”延安，从中 我们感受到诗人 跳动着的脉搏— —对“母亲”延 安的那份永不泯 灭的真情。 　　信天游形式 自由；着眼于抒 情，感情真挚。 周同宾 《乡情》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 篇目 文体 主要内容 写作特色 类文阅读 《安塞 腰鼓》 散文 　　作者通过对 一群陕北后生在 黄土高原上展现 的壮阔、雄浑、 激越、豪放的击 腰鼓场面的描 写，展示了中华 民族古老淳朴的 民间文艺风情， 显示了生命的活 跃和强盛。 　　大量运用排 比的修辞手法， 有句子内部、句 与句、段与段之 间的排比。 史小溪 《陕北八 月天》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 篇目 文体 主要内容 写作特色 类文阅读 《灯笼》 散文 　　文章抒写了 作者关于灯笼的 一些记忆，从不 同方面表达了对 灯笼的情感以及 与时代同呼吸、 共命运的担当精 神。 　　作者顺着自 己的思绪来写， 孩童心性、往昔 经历、乡情民 俗、诗词典故， 自然流淌，意绪 纷繁。 冯骥才 《年意》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 1.把握小说主要情节和人物形象，体会景物描写的诗情画意。 2.理解文中的多种表达方式，领悟作品语言简洁而富有表 现力的特点。 3.体会作者对早年乡村生活的留恋之情，理解当地淳朴的 民风民俗。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 课前资源包 溯源导读 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴， 社日演戏由来已久。本文写于1922年10月。当时作者目睹了军阀混 战下种种黑暗的社会现状，现实的黑暗使他想起心中保留的一片 “乐土”——小时候浙江绍兴外祖母居住的村庄。因此以少年时期 自己的生活经历为依据写下本文，对农民进行热情的歌颂，也寄寓 了自己的社会理想。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 主题解读 作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看戏的一段经历，刻 画了一群农家少年天真率直、活泼可爱的形象，表现了劳动人民淳 朴、善良、友爱、无私的美好品质，表达了作者对劳动人民的深厚 感情以及对美好生活的向往。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 写法品读 (1)叙事详略得当：作者浓墨重彩地铺写看社戏的经过，包括 看戏前的波折、看戏途中的所见所闻所感、看戏的枯燥乏味和归航 偷豆；对平桥村的情况和看戏后的余波，则加以略写，突出了文章 的重点。 (2)情景交融：景物描写细致逼真，抒情浓郁，读来令人如临 其境，深受感染。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 积累助读 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述 和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。小说情节发 展一般分为：开端、发展、高潮、结局。有些小说还具有序 幕、尾声两部分。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 课前任务包 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)piān pì (　偏僻　) (2)yǒng yuè (　踊跃　) (3)cuān duo (　撺掇　) (4)jiǎo jié (　皎洁　) (5)chán chán (　潺潺　) (6)zhǔ fù (　嘱咐　) (7)háng bèi (　行辈　) (8)zhào lì (　照例　) 偏僻 踊跃 撺掇 皎洁 潺潺 嘱咐 行辈 照例 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 (9)qī wǔ (　欺侮　) (10)kuān wèi (　宽慰　) (11)dài màn (　怠慢　) (12)lǐ shù (　礼数　) (13)fú shuǐ (　凫水　) (14)yì lì (　屹立　) (15)jiā juàn (　家眷　) (16)hǎo dǎi (　好歹　) 欺侮 宽慰 怠慢 礼数 凫水 屹立 家眷 好歹 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 阅读