课外古诗词诵读1-【学霸智慧课堂】2023-2024学年七年级下册语文同步配套课件

七年级下册 教学课件 语 文 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 王 维 竹里馆 王 维 独坐幽篁①里， 弹琴复长啸。 深林②人不知， 明月来相照③。 【字词梳理】①幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。 ②深林：这里指“幽篁”。③相照：照射我， 意思是明月来陪伴我。 【备考提示】独坐 幽 篁 里　弹 琴复长 啸 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 【全诗精释】　独自闲坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。幽深的竹林中无人知晓，只有一轮明月来陪伴我。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 【赏析点评】　这是一首写隐居者闲适生活情趣的诗。诗中用“幽篁”“深林”“明月”三个词语，构成一幅静谧的画面。在此画中，诗人又用“独坐”“弹琴”“长啸”来表现人物活动。景物与人物共同构成了一幅幽静脱俗的田园生活图。在构图中，作者善于以动写静，以弹琴、长啸的声响烘托幽静环境，而在幽静的环境中，人和自然景物融合为一。这就是“诗中有画，画中有诗”的具体体现。 【内容主旨】　本诗通过对清幽宁静竹林的描绘，表达出诗人对远离世俗纷扰的清幽宁静生活的喜爱之情。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 对应练习 1.  　独坐幽篁里　，弹琴复长啸。深林人不知， 　明月来相照　。 2. 《竹里馆》中抒写诗人独坐竹丛，独具雅兴的诗句是：  　独坐幽篁里　， 　弹琴复长啸　。 独坐幽篁里　 明月来相照　 独坐幽篁里　 弹琴复长啸　 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册  　诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，一边发出 长啸。体现出诗人高雅淡泊、超凡脱俗的气质。　 　 3. 《竹里馆》中以动衬静，表现诗人悠然自得的情怀的诗句 是： 　独坐幽篁里　， 　弹琴复长啸　。 4. 《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴情景的诗句是： 　深林人不 知　， 　明月来相照　。 5. 请赏析诗句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。  　诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，一边发出 长啸。体现出诗人高雅淡泊、超凡脱俗的气质。　   　 独坐幽篁里　 弹琴复长啸　 深林人不 知　 明月来相照　 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册  　幽深茂密的竹林中，诗人独坐其间，既赏幽篁美景，复得琴啸之 乐，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”的景与“独坐” “弹琴”“长啸”的人构成一幅物我一体的画面。　 　 6. 苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 请根据所学知识对这首诗简要分析。  　幽深茂密的竹林中，诗人独坐其间，既赏幽篁美景，复得琴啸之 乐，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”的景与“独 坐”“弹琴”“长啸”的人构成一幅物我一体的画面。　    　 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册  　赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这 是以声响衬托出静谧，即“以声衬静”；②以动态的事物“弹 琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环 境，即“以动衬静”。　 　 7. 有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞 同这个观点吗？请简述理由。  　赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这 是以声响衬托出静谧，即“以声衬静”；②以动态的事物“弹 琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环 境，即“以动衬静”。　       　 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 春夜洛城闻笛 李 白 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛①暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳②， 何人不起故园③情。 【字词梳理】　①玉笛：笛子的美称。②折 柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容 多叙离别之情。③故园：故乡，家乡。 【备考提示】　谁家玉笛暗飞声　散入春风满洛城　此夜曲中闻折柳 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 【全诗精释】　不知何人用笛子吹奏出悠扬的声音，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出思念故乡的愁情？ 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·七年级下册 【赏析点评】　诗的第一句是猜测性的问句，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不承想打动许多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句是诗人的想象，也运用了艺术的夸张。第三句说明笛声吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，谁又能不生出思念故乡的愁情呢？水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。 【内容主旨】　全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人闻笛的感受，合理运用想象和夸张的修辞手法，感情直率真挚