写出人物精神-2023-2024学年七年级语文下册单元写作指导（统编版）

写出人物精神 新知导入 猜一猜他们都是谁？ 返回 头戴紫金冠, 手拿金箍棒, 火眼金睛辨善恶， 妖魔鬼怪消灭光。 新知导入 他有三头六臂， 脖子上套着乾坤圈， 脚踏风火轮，威风八面。 新知导入 站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没洗。 新知导入 写作导航 返回 人，不只有一面。 写人，不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，还得抓住他丰富的个性和精神世界。 人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。 描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。 1.什么是人物的精神？ 写作导航 写作导航 返回 理解关键词： 人物： 思想定位： 友爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭节约…… 只有确定了这个中心，你才能更有目的地根据这个“魂”去选择恰当的材料。 朋友、亲人、师生、社会上的陌生人等。 整体感知—— 基本要求 1.精心选择能够反映人物精神的内容； 选择给自己留下深刻印象的内容，或者可以说人物的外在表现，是为人物的内在精神服务。 2.写人物精神要来自于作者的切身感受； 要忠于自己的切身感受，用自己的真情实感去写作。 整体感知—— 描写人物的方法 写人的一些常见的方法： 1.外貌描写 2.语言描写 3.动作描写 4.神态描写 5.心理描写 外在描写 人物内心 个性与精神品质 （思想、品格、气质、个性） 深入探究——注意事项 一、抓住典型细节来表现人物的精神风貌 一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如：《说和做---记闻一多先生言行片段》中： “头发凌乱、书桌上众物腾怨”→闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神。 二、借助一些写作手法来加以突出、强调。 对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合可以起到突显人物精神的作用。 如《邓稼先》中： 将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比→邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、敢于奉献的品格。 在《孙权劝学》中有这样一段文字： 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 本句运用了侧面描写，写出了鲁肃的吃惊与赞叹，从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。 三、借助一些抒情、议论的句子。 提炼人物的精神品质，可以对文章主旨起到升华的作用。如《邓稼先》中：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”→点出了邓稼先的精神品质。 深入探究——例文赏析《我的朋友》 在我众多朋友中，她是最真的一个。我戏称她为“黑煞女金刚”。一女生，虎背熊腰，打人基本靠脚，讲话基本靠吼，再加上天生像掉进过煤堆一样，和我站一块就是“黑白无常”，不给她取这外号我怕上帝不允许。 我时常提醒她：“你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛。”她居然回答我：“跟你说话不能注意形象，那样有损我的形象。”我回击道：“你有啥形象？一个学过跆拳道的黑煞女金刚，您老人家能不能照顾一下我的淑女形象？”她眼睛都没眨一下就一口答应了：“行。”结果她逢人便叫我“淑女”， 搞得我恨不得找个地洞钻进去。后来她拍着我的肩膀说：“做人要真实，这样才有魅力。”我忙点头，立马把我的肩膀从她的“熊掌”下解脱出来。 她总是这样坦坦荡荡，因此拥有极好的人缘，连老师都说“这孩子，真性情！”说实话，我很欣赏她，也很佩服她，因为在时光的和弦中保持真实的自我，是一件不容易的事。 【点评】文章情感诚挚，作者运用了正侧面描写相结合的手法，错落有致地表现人物个性，既使人物特征鲜明，形象生动，真实可感，也彰显出人物独特的魅力。 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。 提示: 1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。 2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意细节中展现他的性格品质。 写作实践 这是一个片段描写，要求写出人物的性格和气质。我们可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态等的描写来表现人物的性格和气质；也可以通