第3课时 平均分（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

第3课时 平均分（3） 义务教育人教版二年级下册 表内除法（一） 2 学习目标： 1.在平均分物的活动中，探索平均分中“包含”分的方法。 2.认识平均分的另一种情况——包含（连续的减法），进一步理 解平均分的含义。 3.积累平均分物品的活动经验，用圈一圈的方法表示包含的平均分的过程。 探究新知 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 每2袋一份是什么意思？ 探究新知 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 意思就是2袋2袋地分，每份都要有2袋。 按这样的分法，用你喜欢的方式分一分。 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 方法一 每2袋圈在一起，一共圈出了4份，所以能分成4份。 方法二 8－2－2－2－2=0，一共减去了4个2，所以能分成4份。 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 方法三 二四得八，8里面有4个2，1个2是一份，4个2就是4份。 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 小结： 虽然分饼干的方式不同，但都是把8袋饼干按每2袋一份去分，看8里面有几个这样的一份，有4个这样的一份就是能分成4份。 想一想：8袋饼干，每4袋一份，能分成几份？ 自主思考或动手操作，汇报交流。 每4袋圈在一起，一共圈出了2份，所以能分成2份。 8－4－4=0，一共减去了2个4，所以能分成2份。 二四得八，8里面有2个4，1个4是一份，2个4就是2份。 平均分就是不管分的结果是几份，每份一定是同样多的。 把18个橘子平均分成6份，每份（3）个。 8袋饼干，每2袋一份，能分成（4）份。 分橘子和分饼干有什么区别？ 分橘子是把一些物体平均分成几份；分饼干是把一些物体按每几个一份分。 小结： 虽然平均分的方法不同，用图表示的过程也不同，但分的结果都是每份分得的数量同样多，都是在平均分。 1. 16个杯子，每4个装一盒，可以装（ ）盒；每8个装一盒，可以 装（ ）盒。 2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。 巩固提升 3. 14个玉米，每2个装一袋，可以装（ ）袋；18个玉米，可以装（ ）袋。 巩固提升 1. 16个杯子，每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒；每8个装一盒，可以 装（ 2 ）盒。 2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ 4 ）只小熊。 巩固提升 3. 14个玉米，每2个装一袋，可以装（ 7 ）袋；18个玉米，可以装 （ 9 ）袋。 巩固提升 平均分（3） 8袋饼干，每2袋一份，能分成4份。 板书设计 课后总结 这节课你收获到了什么？