聆听教育 课件--河南省三门峡市陕州中学2023-2024学年高一下学期“两会”主题班会

聆听教育 高一（2）班“两会”主题班会 风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。 百年大计，教育为本。教育关系着我们的过去、现在、未来。作为文科生，更要关注时事。 （一）做一个教育的园丁，而不是木匠 家长要不要陪伴辅导孩子写作业？ 全国政协委员、北京四中校长马景林： 一时的陪伴只能解决眼前问题，长此以往会让孩子产生依赖性，减弱自主性。家长为了解决一时的困难去监督孩子，这是不对的。家长也应该做园丁，为孩子创造更好的生长环境，而不是做木匠，按某个标准去打造孩子。 （二）困在证书上的职业教育 中国高等教育入学率已达到60%，是世界各国中比较高的。即便进入普通高校深造的学生比例已经如此之高，但仍然有大约40%的学生，走上了职业技能教育的学习路径。这40%的年轻人，在陈旧的观念中总是被打上“成绩较差”“能力平平”的标签。 职教生差吗？ 发展职业教育不仅是社会发展的需要，也是解决“教育焦虑”的关键路径。 从数据上看，德国30%的人接受普通高等教育，70%的学生进入双元制职业学校。双元制职业教育被认为是德国经济腾飞的密码，学生在企业和职业学校两个环境中接受教育。而中国的教育压力，来自比较单一的教育路径选择，几乎所有的家庭都期待着孩子考上重点大学，职业教育沦为无奈的选择。 （三）全方位培养用好人才 “建议在涉农高校设置免费定向生名额，为乡村振兴提供人才支撑。”住甘全国政协委员、积石山县居集镇深沟小学语文教研组组长马晓丽说，人才振兴是乡村振兴的基础，随着乡村振兴战略的深入实施，需要更多农业产业发展带头人、农业社会服务组织带头人、农特产品营销人员等走进田间地头，带动农业产业发展。为此，建议建设一支数量充足、结构合理、素质优良的乡村振兴人才队伍，激励各类人才积极投身乡村振兴伟大实践。 （四）高校就业数据如何使用 从政府特别是教育主管部门的角度看，明确统计毕业生就业去向，对及时掌握毕业生就业进展、服务政府宏观调控和科学决策具有关键意义，也有利于引导高校根据各自的办学定位，追求不同的办学目标。但对高校而言，就业数据不但关系到专业的生死，还影响学校的形象和招生，给学校带来的压力是空前的。 建议： 第一，高校要从学生（校友）发展的高度做好用好就业数据统计，而不应把毕业生的就业情况看作学校的“面子”。要更加准确地掌握毕业生真实去向情况，除在统计方法上加以完善之外，还应该结合毕业生毕业之后发展的实际情况，关注高校毕业生就业、发展的关键点，关注毕业之后的中长期就业、发展情况。还要跟踪调查用人单位对毕业生能力的反馈，用以推进学校教学改革。 建议： 第二，教育主管部门应取消公布各高校就业数据统计信息，把对毕业生“就业率”或“就业去向落实率”统计的追求，改为对学校学科设置合理性、教学质量以及综合就业服务工作有针对性的考核；学校要把功夫下在改进教育质量、提高学生综合素质和完善就业服务体系上。“就业率”或“就业去向落实率”统计应由政府专职部门,社会组织和高校自身分别承担，还应借鉴美国高校毕业生就业率的统计评估，使我国的高校毕业生就业率统计工作，更加规范科学。 建议： 第三，要淡化“应届”身份，教育主管部门和用人单位要淡化对“应届毕业生”的要求，不将“毕业生报送过就业相关信息、购买过社会保险等情况”作为限制公招、公考的报考条件。高校应该有针对性地实施专项就业服务，重点做好毕业生离校后的指导服务、就业帮扶等工作，提供就业咨询，拓展就业渠道，不仅把毕业生“扶上马”，还要“送一程”。高校还要发挥校外研究院等平台及校友会等社会组织的作用，通过建立校友网络，跟踪、帮助毕业生的择业和职业发展，以提升学生就业率，使大学生就业这个关系到千家万户希望与福祉的民生工程取得真正的实效。 （五）一体化推进大中小学心理健康教育 “我们应更加注重大中小学生心理健康教育体系化、规范化、标准化建设，一体化推进学校心理健康教育，促进每一个学生身心健康发展。” ------ 全国政协委员、湖南省政协副主席、湘潭大学校长潘碧灵 现实困境： 由于管理体制不畅、课程体系重复、师资力量不足、心理档案缺失等因素的影响，学校心理健康教育还无法满足学生的实际心理需要。 （六）消除学生档案、求职简历“第一学历”概念 潘复生建议，健全完善相关法规政策，着重对招生歧视、就业歧