23 海底世界 （课件）2023-2024学年 统编版语文三年级下册

海底世界 我会认 - 宁：níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁） - 官：guān（器官、五官、做官、一官半职） - 汪：wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水） - 险：xiǎn（探险、危险、保险、险阻） - 参：shēn（人参、海参、洋参、党参） - 攻：gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻） - 推：tuī（推车、推荐、推广、推辞） - 迅：xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅） - 速：sù（快速、速度、迅速、速战速决） - 退：tuì（后退、退步、退化、进退） - 铁：tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音） 我会认 - 宁：níng（宁静）、nìng（宁可）； - 参：cān（参加）、cēn（参差） shēn（人参）。 我会多音字 整体感知 《海底世界》这篇课文共有 7 个自然段，可以分为三部分。以下是各段落的意思： - 第一部分（1）：以问句开头，点明课文要介绍的是大海深处的情况，引发读者的好奇心。 - 第二部分（2—6）：紧扣第一段提出的问题，具体描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。 - 第三部分（7）：总结全文，指出海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，回应了课文第一自然段的问题，使文章首尾呼应。 整体感知 《海底世界》一文通过对比的手法，从多个方面表现了海底世界的景色奇异和物产丰富。例如： - 海面与海底的对比：当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。通过“波涛澎湃”和“宁静”的对比，突出了海底的宁静，也说明了海的深度。 - 整体感知 海底声音的对比：海底动物常常在窃窃私语，但人类听不到。这种对比既衬托出了海底的宁静，又表现了海底世界的神秘。 - 海底动物的对比：文章介绍了各种形态各异、习性不同的海底动物，如最慢的海参和最快的梭子鱼，最大的海藻和最小的单细胞生物等。这些对比展示了海底生物的多样性和奇妙之处。 鱼类、贝类、海藻等，讲解它们的外形、生活习性和分布区域 鱼类讲解 一、鱼类 外形：鱼类的外形多样，有流线型、扁平型、圆形等。它们通常具有鳞片、鳍和鱼尾，这些结构有助于它们在水中游动和生存。 生活习性：大多数鱼类是水生动物，它们通过鳃呼吸。鱼类的食性也各不相同，有些鱼类是肉食性的，以其他鱼类或水生动物为食；有些鱼类是草食性的，以水生植物为食；还有些鱼类是杂食性的，既吃植物又吃动物。 分布区域：鱼类分布在世界各地的水域中，包括海洋、河流、湖泊和池塘等。不同种类的鱼类适应不同的水域环境，有些鱼类只能生活在淡水环境中，有些鱼类则只能生活在海洋环境中。 贝类讲解 外形：贝类的外形也非常多样化，有扇形、螺旋形、圆形等。它们的外壳通常由碳酸钙组成，具有保护身体的作用。 生活习性：贝类通常生活在海洋或淡水环境中，有些贝类可以附着在岩石或其他物体上，有些贝类则可以自由游动。贝类的食性也各不相同，有些贝类是滤食性的，以浮游生物为食；有些贝类是肉食性的，以其他贝类或小型水生动物为食。 分布区域：贝类分布在世界各地的水域中，不同种类的贝类适应不同的水域环境。有些贝类只能生活在浅海区域，有些贝类则可以生活在深海区域。 海藻讲解 外形：海藻是一类水生植物，它们的外形通常为丝状或片状。海藻的颜色也非常多样化，有绿色、棕色、红色等。 生活习性：海藻通常生长在海洋或淡水环境中，它们通过光合作用产生能量。海藻的生长速度通常较快，有些海藻可以在短时间内生长到很大的面积。 分布区域：海藻分布在世界各地的水域中，不同种类的海藻适应不同的水域环境。有些海藻只能生活在浅海区域，有些海藻则可以生活在深海区域。 海底的地形 海底地形包括：绵亘不断的海岭、坦荡平缓的深海平原、两岸陡峭的海底峡谷、山峦起伏的海隆、被称为“地球门户”的海渊、喷发岩浆的海底火山、形如舞池的平顶海山、虬枝缤纷的珊瑚礁等。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 可以用文中的“景色奇异”“物产丰富”来概括海底世界的特点。 “景色奇异”强调了海底世界的景观和景象独特、奇特，与陆地环境有很大的不同。 “物产丰富”则突出了海底拥有丰富的资源和生物种类。 这两个词语准确地概括了海底世界的独特之处，使读者能够对海底世界有一个直观的了解。 海面波涛汹涌 海底依然宁静 动物名称 活动方式 海参 爬行、速度慢 像梭子的鱼 速度极快 乌贼、章鱼 喷水、利用水的反推力后退 贝类 巴在船底 …… …… 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 海底的植物真是千姿百态。有的 ，有的 ，有的 …… 海底有山峰，也有峡谷。这里 煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很