第三课时：成数（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

成数 教学内容： 人教版小学数学六年级上册第9页例2内容及做一做。 教学目标： 1．使学生理解成数的含义，能正确改写成数与分数、成数与百分数；会解答有关成数的应用题，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。 2．激励成数的认识过程，体验比较、迁移、归纳总结的方法。提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。 3.感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯；体会数学知识之间内在联系。 教学重点： 能利用成数进行生活中简单问题的有关计算。 教学难点： 理解成数应用题的真正所求，并能迅速将其转化为简单的百分数问题。 教学准备： 多媒体课件等 教学模式： 导、学、议、练 教学过程： 一、导 1.情境导入 去年我县油菜籽比前年增产二成。你能根据原有知识猜测一下它所表示的意思吗？ 师：今天我们根据百分数的知识来学习“成数”。(板书课题:成数) 2.出示学习目标 (1)理解成数的含义 (2)会解答有关成数的应用题。 二、学、议 1.出示自学提示（一） 打开课本第9页,观察解决以下问题。 (1)什么是成数?成数经常用在哪些领域上?(底业现天用于各业) (2)说一说下列数表示的意思 三成五 七 成 六 成 五成八 (学生自主完成,教师巡视及时解决生成问题。) 2．议 学生汇报交流:成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成” 例如,一成就是十分之一,也就是百分之十。“二成”呢?“三成五”呢? 除了农业上,你还在其它地方见过成数吗?举例说说。(工业生产、在旅游 业等说出实例)现在成数已经广泛应用与各行各业的发展变化情况。 “成数”与“折扣”相比,你发现了什么?(说不同) 3．出示自学提示（二） 自学课本第9页例2和做一做,写出等量关系式,并解答完整 学生独立解决问题,老师巡视了解情况,指导个别学生。 4．议 找学生板书,全班集体交流订正。 a、350×25%=87.5(万千瓦时) 350-87.5=262.5(万千瓦时) b、350×(1-25%)=262.5(万千瓦时) 学生独立订正做一做,发现问题及时订正。 三、练 1．基础题 （1）某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？ （2）某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。一月份出口汽车多少万辆？ 2．综合题 （1）电视机厂今年电视机的产量比去年减少二成,今年生产电视机48万 台,去年生产电视机多少万台? （2）一件商品的进价加上40元是定价,一位顾客按八折购买了这件商品,商场还赚了12元，这件商品的进价是多少元？ 3.拓展题 某超市的“百花“羊毛衫，打七折销售赔8元，打八折销售则赚10元，这种羊毛衫的进价是多少元? 板书设计： 成数 某工厂去年用电350千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少千瓦 时? 350×25%=87.5(万千瓦时) 350×(1-25%)=262.5(万千瓦时) 350-87.5=262.5(万千瓦时) 答:今年用电262.5万千瓦时。 学科网（北京）股份有限公司 $$