1.5 第2课时　物质的溶解 练习课件-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

第1章　水和水的溶液 第5节　物质的溶解 第2课时　溶 解 度 ⁠ 1. 我们把在 　一定温度　⁠下，在 　一定量的　⁠溶剂里 　不能　⁠继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液； 　还能　⁠继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。 2. 饱和溶液和不饱和溶液的转化 （1） 饱和溶液通过 　增加溶剂　⁠或 　升高温度　⁠(例外∶ 　氢氧化钙　⁠和气体等)可转化为不饱和溶液。 （2） 不饱和溶液一般通过 　蒸发溶剂　⁠、 　降低温度　⁠或 　增加溶质　⁠可转化为饱和溶液。 一定温度　 一定量的　 不能　 还能　 增加溶剂　 升高温度　 氢氧化钙　 蒸发溶剂　 降低温度　 增加溶质　 3. 溶液的浓、稀与溶液的饱和、不饱和 　无关　⁠(填“无关”或“有关”)。浓溶液 　不一定　⁠(填“一定”“一定不”或“不一定”)是饱和溶液，稀溶液 　 不 ⁠(填“一定”“一定不”或“不一定”)是不饱和溶液。但在一定温度下，同种溶质的饱和溶液比不饱和溶液要 　浓　⁠。 4. 我们常用 　溶解度　⁠来定量地表示物质的溶解性，即在 　一定的温度　⁠下，某物质在 　100克　⁠溶剂中达到 　饱和　⁠状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。用符号S表示，单位为 　克　⁠。 5. 物质溶解性等级∶20℃时，溶解度在10克以上的物质，一般称为 　易溶　⁠物质；溶解度在1～10克的物质为 　可溶　⁠物质；溶解度在0.01～1克的物质为 　微溶　⁠物质；溶解度小于0.01克的物质为 　难溶　⁠物质。 6. 大部分固体物质的溶解度随温度的升高而 　增大　⁠，个别固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如 　氢氧化钙　⁠。气体物质的溶解度随温度的升高而 　减小　⁠。 无关　 不一定　 不一定 浓　 溶解度　 一定的温度　 100克　 饱和　 克　 易溶　 可溶　 微溶　 难溶　 增大　 氢氧化钙　 减小　 ⁠ 1.（2022·杭州滨江校级期中）在一个大萝卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。保持温度不变，在倒出的食盐水中加入少量的食盐，还能继续溶解。这说明（　B　） A. 倒出的溶液是饱和溶液 B. 倒出的溶液是不饱和溶液 C. 食盐溶解度升高 D. 食盐溶解度降低 B 2. 下列关于固体物质的溶解度，叙述正确的是（　D　） A. 20℃时，100g水中溶解了30g某物质，则20℃时该物质的溶解度为30g B. 20℃时，70g水中正好溶解了30g某物质，则20℃时该物质的溶解度为30g C. 20℃时，某100g饱和溶液中有30g溶质，则20℃时该物质的溶解度为30g D. 20℃时，30g某物质需要100g水才能恰好完全溶解，则20℃时该物质的溶解度为30g D 3. （2022·温州鹿城校级期中）概念图可以表达各知识点间的联系。下列关于饱和溶液和浓溶液的关系的概念图正确的是（　A　） A. 交叉关系　　 B. 并列关系 C. 包含关系　　D. 包含关系 A 4. 有M、N两种物质，20℃时20克水最多溶解5克M，60℃时100克水里最多溶解10克N。则M、N的溶解度大小是（　D　） A. M＞N B. M＜N C. M＝N D. 无法比较 5. 要将室温下一瓶接近饱和的石灰水(溶质为氢氧化钙)变成饱和溶液，小乐选择了如下方法∶① 加入水；② 加入氢氧化钙固体；③ 降低温度；④ 升高温度。其中可行的是（　B　） A. ②③ B. ②④ C. ①②③ D. ①②④ D B 6. 同学们用固体M做了如图实验，图甲、乙、丙、丁是充分搅拌后静置的现象，请回答相关问题∶(忽略水的蒸发) 第6题 （1） 图中 　丁　⁠烧杯中的溶液质量最大。 （2） 小金同学认为乙烧杯中的溶液一定呈饱和状态，他这样判断的依据是 　图乙烧杯中有未溶解的固体　⁠。 丁　 图乙烧杯中有未溶解的固体　 ⁠ 7. （2022·绍兴上虞期中）20℃时，四个实验小组分别取不同质量的氯化钠，逐渐加入盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余氯化钠的质量。记录数据如下表∶ 实验小组 第一组 第二组 第三组 第四组 水的质量/g 50 50 50 50 所取氯化钠的质量/g 15 20 25 30 剩余氯化钠的质量/g 0 2 7 12 下列说法错误的是（　A　） A. 20℃时，50g氯化钠饱和溶液中含有18g氯化钠 B. 用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液 C. 第二组所得溶液中溶质与溶剂的质量比为9∶25 D. 相同温度下，氯化钠在水里的溶解度与水的质量无关 A 8. （2022·杭州萧山期中）现对某物质A的溶液进行恒温蒸发，蒸发10克水析出a克固体，蒸发20克水