学习任务八 活动一海关简介及跨境海关监管政策+活动二跨境电商征税（教案）-《跨境电子商务基础及法律法规》（工信版）同步精品课堂

《跨境电子商务基础及法律法规》教案 课 题 活动一：海关简介及跨境海关监管政策 活动二：跨境电商征税 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《跨境电子商务基础及法律法规》中“海关简介及跨境海关监管政策及跨境电商征税”一章，主要介绍了跨境电子商务的海关监管政策以及跨境电商征税的相关知识。本章节内容是跨境电商领域的基础知识，对于理解跨境电子商务的运营模式和税务问题具有重要意义。 学情分析 授课对象为电子商务专业学生，他们已经具备一定的电子商务基础知识，但对跨境电子商务的税务问题了解不够深入。因此，本堂课将通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解跨境海关监管政策和跨境电商征税相关知识。 学习目标 知识目标：学生能够了解跨境海关的监管政策，熟悉跨境电商征税的相关法规。 能力目标：学生能够分析跨境电子商务的税务问题，掌握应对策略。 情感态度与价值观：学生能够认识到跨境电商征税对行业的影响，培养正确的职业素养和职业道德。 学习重难点 教学重点：学生能够理解跨境海关的监管政策，掌握跨境电商征税的相关法规，并能分析实际案例。 教学难点：学生能够结合实际情况，灵活运用相关知识解决实际问题。 教学方法 讲授法：教师对跨境海关监管政策和跨境电商征税相关知识进行讲解。 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解跨境海关监管政策和跨境电商征税在实际操作中的应用。 小组讨论法：学生分组讨论跨境电子商务税务问题，培养团队协作和沟通能力。 课前准备 1.准备教学课件和相关案例； 2.准备相关软件和设备，以便进行实践操作。 教学媒体 使用PPT、图片、视频等多种教学媒体，以生动形象的方式展示跨境电商平台，提高学生的学习兴趣和效果。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 案例导入：““海淘免税店”商品被鉴定为假货 商家不子退款”例子。 学生分组进行讨论，思考如果遇到此情况，该如何做呢？ 教师通过多媒体播放资料引入课题，引导学生对跨境电商相关政策产生兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 知识点1：海关简介 1.海关：是依据本国(或地区)的法律、行政法规行使进出口监督管理职权的国家行政机关。 2.海关依照《中华人民共和国海关法》(以下简称《海关法》)和其他有关法律、法规，执行以下几项任务: （1） 对进出境的运输工具、货物、行李物品、邮递物品和其他物品进行实际监管; （2） 征收关税和其他税费; （3） 查缉走私； （4） 编制海关统计和办理其他海关业务。 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解海关简介，为后续学习打下基础。 教师运用多媒体课件以提问和启发式的教学方法海关简介有基本的认识。 活动三： 调动思维 探究新知 知识点2：跨境海关监管政策 1.0139 海关监管代码“0139”: 即“旅游购物”贸易方式是指外国旅游者或外商采购货值在5万美元以下(含5万美元)，以货物运输方式出口的小批量订购的货物。 说明：对于这类商品的出口申报，海关采取简化归类、便利通关的操作模式。 2.1039 （1）海关监管代码“1039”： 即“市场采购”贸易方式是指由符合条件的经营者在经国家商务主管部门认定的市场集聚区内采购的、单票报关单商品货值 15 万美元以下(含15 万美元)、并在采购地办理出口商品通关手续的贸易方式。 说明：目前，该贸易方式使用范围仅限于在义乌市场集聚区(义乌国际小商品城、义乌市区各专业市场和专业街)内采购的出口商品。 （2）“市场采购”贸易方式与“旅游购物”贸易方式的最大不同是: · “旅游购物”单票报关单货值不能超过5万美元，而“市场采购”放宽到最高不超过 15 万美元; · 同时，税务部门对市场经营户以“市场采购”贸易方式出口的货物，实行增值税免税； · 外汇管理部门允许“市场采购”贸易采用人民币结算。 3.9610 海关总署增列海关监管方式代码“9610”: 全称“跨境贸易电子商务”，简称“跨境电商”为促进跨境贸易电子商务零售进出口业务发展，方便企业通关。 说明：增列海关监管方式代码“9610”，适用于境内个人或电子商务企业通过电子商务交易平台实现交易，采用“清单核放、汇总申报”模式办理通关手续的电子商务零售进出口商品(通过海关特殊监管区域或保税监管场所一线的电子商务零售进出口商品除外)。 4.1210 （1）海关监管代码“1210”： 即“保税跨境贸易电子商务”，简称“保税电商”，适用于境内个人或电子商务企业在经海关认可的电子商务平台实现跨境交易,并通过海关特殊监管区域或保税监管场所进出的电子商务零售进出境商品，海关特殊监管区域、保税监管场所与境内区外(场所外)