学习任务六 活动一出口仓储模式（教案）-《跨境电子商务基础及法律法规》（工信版）同步精品课堂

《跨境电子商务基础及法律法规》教案 课 题 活动一：出口仓储模式 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《跨境电子商务基础及法律法规》中“出口仓储模式”是跨境电商实务中的重要内容之一，涉及到跨境电商企业的物流配送和库存管理。本章节内容是建立在跨境电商基本理论的基础上，结合实际案例，深入探讨出口仓储模式的运作流程、风险控制和法律法规等方面。 学情分析 授课对象为电子商务专业的学生，他们已经具备一定的电子商务基础知识，但对跨境物流配送和库存管理方面的知识相对较少。因此，在授课过程中需要注重案例分析和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握出口仓储模式的相关知识。 学习目标 知识目标：了解出口仓储模式的运作流程、风险控制和法律法规等方面的基本知识； 能力目标：能够根据实际情况选择合适的出口仓储模式，掌握库存管理和物流配送的操作技巧； 情感态度与价值观：培养学生对跨境电商行业的兴趣和热爱，树立正确的职业观念。 学习重难点 教学重点：出口仓储模式的运作流程、风险控制和法律法规等方面的基本知识。 教学难点：如何根据实际情况选择合适的出口仓储模式，掌握库存管理和物流配送的操作技巧。 教学方法 讲授法：通过讲解，让学生了解出口仓储模式的基本概念和运作流程； 案例分析法：通过实际案例的分析，帮助学生更好地理解和掌握出口仓储模式的风险控制和法律法规等方面的知识； 实践操作法：通过实践操作，让学生掌握库存管理和物流配送的操作技巧。 课前准备 1.准备教学课件和相关案例； 2.准备相关软件和设备，以便进行实践操作。 教学媒体 使用PPT、图片、视频等多种教学媒体，以生动形象的方式展示跨境电商平台，提高学生的学习兴趣和效果。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 案例导入：“我国海外仓数量已超2000个外贸新业态实现新增长”例子。 学生分组进行讨论，思考什么是“出口仓储模式”。 教师通过多媒体播放资料引入课题，引导学生对跨境电商产生兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 知识1：国际物流模式 国际物流模式指货物的生产和消费分别在两个或两个以上的国家(或地区)独立进行时，为了克服生产和消费之间的空间、时间距离，物流企业将货物从一个国家直接运送到另一个国家，然后配送到客户手中的一项国际商品交易或交流活动，从而完成国际商品交易的最终目的。 依据货物的承运商分，目前国际物流模式可分为四种:邮政包裹、国际快递、专线物流和国内快递企业的跨国物流业务。其中，邮政包裹和国际快递是最简单、最直接的物流模式，也是目前使用率最高的物流模式，适用于大部分的中小型外贸企业。 1.邮政包裹模式 （1）概念：邮政包裹是邮政部门所传递的经过妥善包装、适于邮寄的物品，是邮件的一种。 （2）优点：邮局分布范围广，有自办的邮路，可以综合利用航空、铁路、水运、公路等部门的运输工具运送货物，所以能够满足大部分客户邮寄递物品，尤其是小件货物的需要。 备注：中国作为万国邮政联盟和卡哈拉邮政组织的重要理事国,在邮政包裹运输这块有较大的优势。 2.国际快递模式 （1）概念：国际快递模式是除邮政包裹模式外最为传统、简单、直接的物流模式，主要是指四大商业快递巨头，即 DHL、TNT、FedEx和 UPS。 （2）优点：这些国际快递企业通过强大的 IT 系统，利用自建的全球网络系统来实现遍布全球各地的本地化服务，为网购中国产品的海外用户带来极好的物流体验。 缺点：成本较高。 3.专线物流模式 （1）概念：跨境专线物流指从一个国家(或地区)到另一个国家(或地区)的专线定向运输，所有的货物都通过航空包舱方式从生产地运输到消费地，没有其他中转，再通过合作公司进行目的国的派送，包括清关送货上门服务。 （2）优点：将大批量到某一特定国家或地区的货物进行集中，通过大规模运输降低成本。 缺点：由发货时间不可控。 4.国内快递企业的跨国物流模式 （1）概念：国内快递公司主要指“四通一达”(申通、圆通、中通、汇通和韵达)、EMS 和顺丰。 （2）状况：在跨境电商物流方面，圆通、申通虽然较早进入，这几年才慢慢开始拓展版图；顺丰的国际化业务则要成熟些；在国内快递中，EMS的国际化业务是最完善的。 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解国际物流模式，为后续学习打下基础。 教师运用多媒体课件以提问和启发式的教学方法，引导学生对国际物流模式有基本的认识，理解国际物流模式。 活动三： 调动思维 探究新知 知识2：海外仓模式 （1）海外仓：是指跨境电商企业按照一般贸易方式，将货物批量出口到境外仓库，电商平台完成销售后，再将商品送达境外的消费者。 （2）海外仓