学习任务五 活动三 我国B2B跨境电商发展前景（教案）-《跨境电子商务基础及法律法规》（工信版）同步精品课堂

《跨境电子商务基础及法律法规》教案 课 题 活动三：我国B2B跨境电商发展前景 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《跨境电子商务基础及法律法规》中“我国B2B跨境电商发展前景”一章是全书的重要章节之一。本章节主要介绍了我国B2B跨境电商的发展现状、趋势以及面临的机遇和挑战。通过对本章节的学习，学生可以了解跨境电商的最新动态，为将来从事跨境电商相关工作打下基础。 学情分析 授课对象为电子商务专业学生，他们已经具备一定的电子商务基础知识，但尚未接触过跨境电商方面的知识。因此，本章节的学习需要结合实际案例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握相关知识。 学习目标 知识目标：学生能够了解我国B2B跨境电商的发展现状、趋势以及面临的机遇和挑战。 能力目标：学生能够运用所学知识分析跨境电商的发展前景，提出自己的见解。 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和团队合作精神，激发学生对跨境电商的兴趣和热情。 学习重难点 教学重点：让学生了解我国B2B跨境电商的发展现状、趋势以及面临的机遇和挑战。 教学难点：如何让学生运用所学知识分析跨境电商的发展前景，提出自己的见解。 教学方法 讲授法：通过讲解，让学生了解B2B跨境电商的基本概念和发展现状。 案例分析法：结合实际案例，让学生更好地理解和掌握相关知识。 小组讨论法：让学生分组讨论跨境电商的发展前景，培养学生的创新意识和团队合作精神。 课前准备 1. 准备教学PPT，包括跨境电商服务平台； 2. 准备相关案例和素材，以便在课堂上进行展示； 3. 安排小组讨论任务，让学生提前了解不同类型的跨境电商平台。 教学媒体 使用PPT、图片、视频等多种教学媒体，以生动形象的方式展示跨境电商平台，提高学生的学习兴趣和效果。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 案例导入：“品牌”例子。 学生分组进行讨论，思考什么什么是“跨境电商平台”。 教师通过多媒体播放资料引入课题，引导学生对跨境电商产生兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 知识1：B2B 跨境电商主导地位 目前，我国经济增长速度趋缓，全球经济的不确定性及不稳定性不断提高，中国出口贸易增长速度不断降低。但是在“互联网+”经济发展过程中，我国迅速崛起的跨境电商开始成为对外贸易的全新方式。 跨境出口电子商务中，B2B具有优势地位。跨境电商 B2B 有望成为我国跨境贸易的新增长点，也是贸易转型的机会点之一。 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解B2B 跨境电商主导地位，为后续学习打下基础。 教师运用多媒体课件以提问和启发式的教学方法，引导学生对B2B 跨境电商主导地位有基本的认识。 活动三： 调动思维 探究新知 知识2：B28 出口跨境电商趋势 中国在出口跨境电商中存在三大趋势： 1. 跨境出口 B2B 品牌化之路将开启 当前绝大部分的跨境 B2B 企业都存在企业品牌建设不足的问题，仍然扮演的是国际品牌代工厂的角色。但跨境 B2B 品牌建设之路即将开启，越来越多的 B2B 平台及平台上的企业都开始注重品牌化建设，通过品牌溢价来提升公司产品及整体的价值。 2.跨境电商企业自建独立站趋势明显 从 2018 年开始，出口跨境电商领域就出现了跨境电商企业纷纷开始自建独立站，通过独立站的方式把产品及服务卖给消费者。主要原因在于平台涌入大量卖家导致竞争激烈，卖家需要寻找新的增长渠道，带来营销自动化升级的趋势。 3.中国产品的品牌化步伐加快 近年来，品牌商出海成为出口电商的一道风景线，各大传统外贸企业加快品牌化建设的步伐。各大跨境电商平台也倾力打造及孵化更多的出海品牌企业，企业通过互联网打造品牌化的道路迎来发展黄金期。 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解B28 出口跨境电商趋势，为后续学习打下基础。学生应积极思考B28 出口跨境电商趋势的相关问题。 通过教师的引导和讲解，培养学生的思考能力和自主学习能力。 通过小组讨论和实践操作，提高学生的团队协作能力和实际操作能力。 活动四： 调动思维 探究新知 知识点3：B2B 进口跨境电商趋势 在经济全球化以及电子商务快速发展的大趋势下，我国的跨境网购需求在不断释放。从中我们发现 B2B 进口跨境电商存在以下三大趋势： 1.重获资本关注 2.向线下拓展 3.下沉三五线城市 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解B2B 进口跨境电商趋势，为后续学习打下基础。学生认真听取选择合适的跨境电商平台，加深对知识的理解和应用。 引导学生关注跨境电商的发展趋势和未来挑战，激发学生的探索精神和创新意识。 活动五： 调动思维