学习任务五 活动二 B2B 跨境电商的发展现状及困境（教案）-《跨境电子商务基础及法律法规》（工信版）同步精品课堂

《跨境电子商务基础及法律法规》教案 课 题 活动二：B2B 跨境电商的发展现状及困境 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《跨境电子商务基础及法律法规》中“B2B 跨境电商的发展现状及困境”一章是全书的重要章节之一，涉及到跨境电商的商业模式、市场现状、政策法规等方面。本章节内容丰富，涵盖了跨境电商的基本概念、发展历程、商业模式、市场现状、政策法规等多个方面，旨在帮助学生全面了解跨境电商的发展现状和趋势。 学情分析 授课对象为电子商务专业学生，他们已经具备一定的电子商务基础知识，对跨境电商有一定的了解。通过对他们的学习情况进行分析，我们发现大部分学生对跨境电商的发展现状和趋势比较感兴趣，希望通过本章节的学习能够更加深入地了解跨境电商的商业模式和市场现状。但是，也有部分学生对于跨境电商的政策法规方面存在一定的问题，需要加强这方面的指导。 学习目标 知识目标：学生能够掌握B2B跨境电商的基本概念、商业模式和市场现状。 能力目标：学生能够分析B2B跨境电商的发展趋势，提出针对性的发展建议。 情感态度与价值观：学生能够树立正确的电子商务观念，对跨境电商产生浓厚的兴趣，培养团队协作精神。 学习重难点 教学重点：学生需要重点掌握B2B跨境电商的基本概念、商业模式和市场现状，并能够运用所学知识分析其发展趋势。 教学难点：如何引导学生运用所学知识分析B2B跨境电商的发展趋势，并提出针对性的发展建议。 教学方法 本节课主要采用案例分析、小组讨论、课堂互动等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握B2B跨境电商的发展现状。 课前准备 1. 准备教学PPT，包括跨境电商服务平台； 2. 准备相关案例和素材，以便在课堂上进行展示； 3. 安排小组讨论任务，让学生提前了解不同类型的跨境电商平台。 教学媒体 使用PPT、图片、视频等多种教学媒体，以生动形象的方式展示跨境电商平台，提高学生的学习兴趣和效果。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 案例导入：“B2B跨境电商现状”例子。 学生分组进行讨论，思考B2B跨境电商现在发展情况。 教师通过多媒体播放资料引入课题，引导学生对跨境电商产生兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 知识1：全球发展现状 Episerver 在 2020 年3月对全球 B2B 决策者进行的一项调查显示，40%的制造商与 41%的分销商表示，他们超过 60%的收入是通过 B2B 线上渠道获得的。 全球 B2B 电商快速发展，同时 B2B 平台基础设施的完善与数字化趋势都促使更多企业转向线上进行销售与采购，以建立更多的贸易关系并节约成本。 近几年大量 B 端商家将销售行为转到线上，以无接触采购来满足下游买家的采购需求，同时也促使B端线上销售与采购习惯的养成，促进B2B 电商平台上游供应商与下游用户规模的基数增长。 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解B2B 跨境电商全球发展现状，为后续学习打下基础。 教师运用多媒体课件以提问和启发式的教学方法，引导学生对B2B 跨境电商全球发展现状的认识。 活动三： 调动思维 探究新知 知识2：中国发展现状 1．发展规模 未来 B2B 仍然是中国跨境出口电商市场的主要部分。国家政策对跨境 B2B 的扶持、各环节不断线上化与信息化，以及B端交易碎片化，B2B交易的线上渗透率预计在五年内出现明显提升。 2.发展现状 在进出口流向上，出口占比下降，进口高速增长。交易模式上，目前中国跨境电商交易 B2B 模式占有绝对优势。作为全球第二大进口国，较为明显的交易趋势是进口商品日益高端化、智能化、绿色化。 中国跨境电商 B2B 出口的发展过程分为三个阶段： (1)诞生阶段：跨境电商 B2B 出口最早起源于黄页信息展示，将线下信息转移到互联网上，其他环节都是传统的线下操作。 备注：代表网站有中国化工网、中国制造网、阿里巴巴、欧洲黄页 EUROPAGES 等，它们拥有大量的供应商和产品信息,以会费、竞价排名、黄金展位、站内广告等模式盈利。 (2)发展阶段：随着信息技术的提高、全球网络的进一步渗透，以及跨境物流、支付等的发展，企业可以通过互联网实现在线交易。 备注：标志性平台有敦煌网、大龙网、速卖通等。 (3)整合阶段: 涵盖交易前、交易中、交易后的资源整合。企业不仅能够在互联网上获取信息、进行供需匹配和在线交易，还可以获得支付、通关、物流、金融信贷等一系列服务。 备注：典型平台有一达通、世贸通、兰亭集势、易单网等。 3.SWOT 分析 (1)S(优势分析) · 国内有海量的传统企业或个体，可以借由 B2B 跨境电商打开新的销售渠道，满