学习任务三 活动四 跨境电商选品需注意的问题（教案）-《跨境电子商务基础及法律法规》（工信版）同步精品课堂

《跨境电子商务基础及法律法规》教案 课 题 活动四：跨境电商选品需注意的问题 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《跨境电子商务基础及法律法规》是电子商务专业的一门重要课程，其中“跨境电商选品需注意的问题”是其中的一个重要章节。本章节主要介绍了跨境电商选品的重要性、选品需要考虑的因素以及选品过程中需要注意的问题。 学情分析 授课对象为电子商务专业学生，他们具有一定的电子商务基础知识，但对跨境电商服务平台的了解还不够深入。因此，本节课需要引导学生通过实际案例和操作，深入了解跨境电商服务平台的应用和相关法律法规。 学习目标 1.知识目标：了解跨境电商选品的重要性，掌握选品需要考虑的因素和选品方法。 2.能力目标：能够根据市场调研和数据分析，选择适合的商品进行销售。 3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识和团队合作精神，提高他们的学习兴趣和动力。 学习重难点 教学重点：引导学生掌握跨境电商选品的方法和技巧，根据市场调研和数据分析选择适合的商品。 教学难点：如何培养学生的创新意识和团队合作精神，提高他们的学习兴趣和动力。 教学方法 案例分析法：通过实际案例，引导学生掌握跨境电商选品需注意的问题。 小组讨论法：分组讨论跨境电商选品需注意的问题，提高学生的参与度和互动性。 讲授法：教师讲解跨境电商选品需注意的问题。 课前准备 教师准备：准备相关案例、市场调研数据和教学PPT。 学生准备：收集相关资料，了解跨境电商选品的基本知识。 教学媒体 采用多媒体教学，通过PPT、视频等形式展示案例和数据，提高教学效果。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 案例导入：“库存问题”例子。 学生分组进行讨论，思考跨境电商选品需注意哪些问题? 教师通过多媒体播放资料引入课题，引导学生对跨境电商产生兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 知识1：法律问题 1. 从国际贸易的角度来看，跨境电商应遵守进出口相关的基本法律法规: (1) 国际相关法律法规； (2) 出口国法律法规； (3) 进口国法律法规。 注意：跨境选品时要了解目标国的法律法规，以防触犯当地法律，导致损失惨重。 2.对于中国跨境电商卖家而言，在进行跨境电商交易时，要特别注意不要侵犯他人知识产权，其中最常遇到的侵权类型主要分为以下几种： (1)商标侵权:指没有得到产品品牌官方的正规授权，擅自使用对方的商标或 Log0。 (2)专利侵权:主要包括发明专利侵权和外观专利侵权。 · 发明专利是指发明人对发明的产品申请了专利保护,卖家未经允许不能擅自生产销售，也就是说不能销售仿品。 · 外观专利指对产品的形状、图案、色彩或其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计，外观专利有 60%以上相似就视为侵权假货。 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解跨境电商的法律问题，为后续学习打下基础。 教师运用多媒体课件以提问和启发式的教学方法，引导学生对跨境电子商务法律问题有基本的认识。 活动三： 调动思维 探究新知 知识2：市场因素 1.世界各地区买家的年龄结构、生活习惯、购买习惯、文化习俗、宗教信仰、经济状况都不一样，一件商品不可能适合所有地区的买家。 2.在选品之前，要先研究目标市场的买家需求，了解他们的消费习惯和流行趋势: (1)把握目标用户需求以及消费水平; (2)从众多供应市场中选出质量、价格和外观最符合目标市场需求的产品，在原有商品的基础上进行价格优惠或提升和改进质量。 学生应积极参与课堂，认真听讲，做好笔记；全面了解跨境电商的市场因素，为后续学习打下基础。学生应积极思考跨境电商的市场因素相关问题。 通过教师的引导和讲解，培养学生的思考能力和自主学习能力。 通过小组讨论和实践操作，提高学生的团队协作能力和实际操作能力。 活动四： 调动思维 探究新知 知识点3：货源问题 1.对于初级卖家: (1)其所处的地区有成规模的产业带，或者有体量较大的批发市场，则可以考虑直接从市场上寻找现成的货源。 (2)在没有货源优势的情况下，再考虑从网上寻找货源。 2.对于有一定销量基础并且积累了销售经验的卖家: (1)能够初步判断哪些商品的市场接受度较高时，可以考虑寻找工厂资源，针对比较有把握的产品，进行少量下单试款。 (2)对于经验丰富并具有经济实力的卖家，可以尝试先预售，确认市场接受度后再下单生产，这样可以减少库存压力和现金压力。 卖家应从自身比较熟悉的产品和领域入手，充分结合自身产品优势、销售目的地市场的趋势和消费者喜好，依靠已有的货源渠道关系备好充足的货品。另外，在选品品类上建议先从单一方向入手。 学生应积极参与课