4.3第1课时　化学反应的表示方法-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

第4章　认识化学变化 第3节　化学方程式的书写与应用 第1课时　化学反应的表示方法 1. 用 　化学式来表示化学反应的式子　⁠叫化学方程式。  2. （1） 书写化学方程式应遵循的原则：以 　客观事实　⁠为依据；符合 　质量守恒定律　⁠。  （2） 书写化学方程式的步骤：首先要正确书写实际参加 　反应的物质　⁠与 　生成的物质　⁠的化学式，其次要依据 　质量守恒定律　⁠，通过配平使化学方程式两边各种元素的 　原子数目相等　⁠，并 　将短线改成等号　⁠；将化学反应中的条件用文字或符号在“等号”上面注明（有些化学反应的条件不止一个，一些条件需要标注在“等号”的下面）。如反应中有 　气体放出　⁠或在溶液中有 　沉淀生成　⁠，就在生成的气体或沉淀物化学式的右边分别用 　“↑”或“↓”　⁠标明。若反应物中有气体，则生成物中的气体不标气体符号；若反应物中有固体，则生成物中的固体不标沉淀符号。书写化学方程式的步骤概括为“一写、二配、三注、四标”。  化学式来表示化学反应的式子　 客观事实　 质量守恒 定律　 反应的物质　 生成 的物质　 质量守恒定律　 原子数目相等　 将短线改成等号　 气体放出　 沉淀生成　 “↑”或“↓”　 3. 化学方程式的意义和读法：化学方程式不仅表明了化学变化中的 　反应物　⁠和 　生成物　⁠，还揭示了反应前后物质之间的 　质量关系　⁠。  下面以4P＋5O22P2O5为例，主要从质的关系和量的关系两方面描述意义。 （1） 质的关系（宏观意义）：表示反应物是 　磷　⁠和 　氧气　⁠，反应条件是 　点燃　⁠，生成物是 　五氧化二磷　⁠，读成磷和氧气在点燃条件下反应生成（或化合成） 　五氧化二磷　⁠。  （2） 量的关系1（微观意义）：表示反应物磷的原子和氧气的分子、生成物五氧化二磷的分子的微粒数之比为 　4∶5∶2　⁠，读成每4个 　磷原子　⁠和5个 　氧分子　⁠在点燃条件下反应生成 　2　⁠个五氧化二磷分子。  （3） 量的关系2（宏观意义）：表示反应物磷和氧气、生成物五氧化二磷的质量比为 　31∶40∶71　⁠，读成 　每31份质量的磷与40份质量的氧气在点燃条件下反应生成 71份质量的五氧化二磷　⁠。  反应物　 生成物　 质量关系　 磷　 氧气　 点 燃　 五氧化二磷　 五氧化二磷　 4∶5∶2　 磷原子　 氧分子　 2　 31∶40∶71　 每31份质量的磷与40份质量的氧气在点燃条件下反应生 成 71份质量的五氧化二磷 ⁠ 1. 根据化学方程式2H2O2H2↑＋O2↑，无法获取的信息是（　D　） A. 反应所需条件 B. 生成物的状态 C. 生成物的质量比 D. 氧气可助燃 2. 铁在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是（　A　） A. 3Fe＋2O2Fe3O4 B. Fe＋O2FeO2 C. Fe＋O2Fe3O4 D. 4Fe＋3O22Fe2O3 D A 3. （2022·青海改编）下列反应中，属于化合反应的是（　A　） A. 2Cu＋O22CuO B. NaCl＋AgNO3AgCl↓＋NaNO3 C. 2KClO32KCl＋3O2↑ D. C＋2CuO2Cu＋CO2↑ 4. 由化学方程式CxHyOz＋5O24CO2＋4H2O可知，x、y、z的值分别是（　A　） A. 4、8、2 B. 1、2、3 C. 2、4、1 D. 4、4、2 5. 生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为2CaO＋mSO2＋O2mCaSO4，则m的值是（　B　） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 A A B 6. 化学方程式2Mg＋O22MgO可读作（　C　） A. 镁加氧气等于氧化镁 B. 2个镁加1个氧气等于2个氧化镁 C. 镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 D. 镁加氧气点燃等于氧化镁 7. （2021·牡丹江）天然气也是重要的化工原料。甲烷与二氧化碳在一定条件下反应会生成两种常见的可燃性气体，写出该反应的化学方程式：  　CH4＋CO22CO＋2H2　⁠。  C CH4＋CO22CO＋2H2 8. 写出下列反应的化学方程式。 （1） 电解水： 　2H2O2H2↑＋O2↑　⁠。  （2） 金属钠在氯气中燃烧： 　2Na＋Cl22NaCl　⁠。  （3） 在加热条件下氢气与氧化铜反应生成铜和水： 　H2＋CuOCu＋H2O　⁠。  （4） 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物： 　2KClO32KCl＋3O2↑　⁠。  （5） 常温下氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水： 　2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O　⁠。  2H2O2H2↑＋O2↑　 2Na＋Cl22NaCl　 H2＋CuOCu＋H2O 2KClO32KCl＋3O2↑　 2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O　 9. 写出硫酸铜与氢氧化钠