7.2.1 饱和溶液与不饱和溶液同步练习-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

7.2 物质溶解的量 第1课时　饱和溶液与不饱和溶液 一、基础巩固 1. 如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是(　　) A．砂糖水颜色很深 B．砂糖水味道很甜 C．砂糖溶解得很快 D．砂糖固体有剩余 2．下列关于饱和溶液的说法中正确的是(　　) A．含有溶质很多的溶液 B．还能继续溶解某种溶质的溶液 C．不能继续溶解某种溶质的溶液 D．在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液 3．能证实A物质的溶液在20 ℃时为饱和溶液的是(　　) A．稍微降温，就有A晶体析出 B．蒸发掉10 g水，有A晶体析出 C．加热到30 ℃时，再加A物质能继续溶解 D．20 ℃时，向溶液中加入少量的A晶体，溶液质量不变 4．在其他条件不变的情况下，向一定量的氯化钠饱和溶液中加入少量氯化钠晶体，则此饱和溶液的质量(　　) A．增加 B．不变 C．减小 D．无法确定 5．[2023·吕梁模拟改编]A、B、C、D四只烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同温度下，向四只烧杯中分别加入100 g、80 g、50 g、10 g某溶质，充分溶解后，现象如图所示，请回答下列问题。 (1)　　　　(填字母，下同)烧杯中盛的一定是饱和溶液，_________烧杯中盛的可能是饱和溶液；　　　　烧杯中盛的一定是不饱和溶液。 (2)四只烧杯中形成溶液的质量由小到大的顺序是　　　　　　　　。 6．对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有(　　) ①降低温度　②升高温度　③加同种溶质 ④加溶剂　⑤恒温蒸发溶剂 A．①③⑤ B．②③④ C．①②③ D．②③⑤ 7．[2023•广东模拟改编]小明用50 ℃的水泡了一杯蔗糖水，充分搅拌后，发现杯子底部还有部分蔗糖不能溶解。已知蔗糖的溶解度随温度的升高而增大。下列能使杯底的蔗糖继续溶解的方法是(　　) A．把蔗糖水放入冰箱 B．给蔗糖水加热 C．往蔗糖水里继续加蔗糖 D．把蔗糖水放在通风处 二、能力提升 8．[2023•滨州中考改编]下面是四位同学在小组学习群中的交流记录，其中错误的是(　　) A．小云： 饱和溶液一定不能继续溶解溶质 B．小丁：饱和溶液的浓度不一定比不饱和溶液的浓度大 C．小丽：将饱和溶液倒出一部分后，仍为饱和溶液 D．小凯：降低饱和溶液的温度后，溶液中溶质的质量不一定减小 9．[2023•芜湖无为模拟改编]室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中，如图所示。欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是(　　) A．氧化钙 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 10. (易错题)许多科学知识在逻辑上存在如图所示关系，下列关于溶液说法正确的是(　　) A．饱和溶液包含浓溶液 B．饱和溶液与稀溶液属于并列关系 C．饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系 D．不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系 11．25 ℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固体，则下列图像能正确表示此过程溶质质量变化规律的是(　　) 12．t1 ℃时，取a、b两种固体各18 g，分别加入盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲所示，升温到t2 ℃时(不考虑水分的蒸发)，现象如图乙所示。请据图回答下列问题。 (1)从t1 ℃到t2 ℃的变化过程中，一直处于饱和状态的是________(填“a”或“b”)的溶液。 (2)改变温度使b的不饱和溶液变成饱和溶液应当________ (填“升温”或“降温”)。 (3)若使图甲中a固体继续溶解，可以采取的方法有_____________。 (4)在升温的过程中，两个烧杯中发生改变的是________。 ①溶剂的质量　②溶质的质量 ③溶液的浓稀 13. [科学思维之分析能力]30 ℃恒温容器内，将不同质量的KNO3分别加入100 g水中，充分搅拌后所得溶液质量如下表： 组别 A B C D E F KNO3质量/g 5 15 25 35 45 55 所得溶液质量/g 105 115 125 x 145 145.8 (1)A组的溶液为　　　　(填“饱和”或“不饱和”，下同)溶液，F组的溶液为　 　 　溶液。 (2)D组x的值为　　　　。 (3)结合表中数据可知，30 ℃时，50 g水中至少加入_______g KNO3晶体才能饱和。 (4)在室温30 ℃时，小明在100 g水中加入45.8 g KNO3晶体，振荡后发现还是有少许固体，但过一会儿固体又消失，请你猜想原因是___________________________________