语文园地七（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题 语文园地七 课型 新授课 授课时间 主备人 素养目标 1. 文化自信：通过背诵《二十四节气歌》，学生将了解中国农历的传统节气，从而增强对中国传统文化的理解和认同。 2. 语言运用：认识新的生字和多音字，提高学生的汉字识别能力；同时学习比喻句的构造，提升语言表达的丰富性和形象性。 3. 思维能力：通过自主阅读和理解故事内容，培养学生的想象力、理解力以及从文字到图像的思维转换能力。 4. 审美创造：在写作练习中，学生可以发挥创造力，写出自己养小动物的理由，培养审美情感和创作能力。 5. 学习策略：通过多种方法猜测字的读音和意思，并使用字典进行验证，培养学生的自学能力和信息检索能力。 6. 实践操作：关注字的笔画和笔顺变化，规范书写，提升书法技能和细致观察力。 思政元素 1. 劳动教育：通过学习有关清洁工具和清洁活动的词语，强化学生对日常劳动重要性的认识，培养良好的卫生习惯和劳动观念。 2. 环保意识：在学习养小动物的理由时，引导学生思考人与动物和谐共处的重要性，培养爱护动物、保护环境的意识。 3. 传统节日教育：通过对《二十四节气歌》的学习，使学生了解中国传统农历节气的文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化。 4. 品德教育：通过阅读《月亮姑娘做衣裳》等故事，培养学生的善良、诚实、勇敢等美好品质。 学习重点 1.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。 2.能写清楚自己想养小动物的理由。 3.能背诵《二十四节气歌》。 4.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。 学习难点 1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。 2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。 3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。 4.充分进行口语练习，说话清楚、有序，并能有条理地写出自己想养的小动物及养小动物的理由。 学习环节 教师活动 学生活动 设计意图 识字加油站 1. 创设情境，激趣导入。 引导学生思考周末清洁教室所需的工具，激发学生的兴趣。 出示清洁工具的图片，帮助学生认识并记忆这些工具。 2. 读词语，分类别。 出示带拼音的清洁工具词语，让学生借助拼音读词语。 组织学生进行多种形式的朗读，如齐读、开火车读，以及去掉拼音读，特别注意轻声词的发音。 引导学生将这些词语分成清洁工具和清洁活动两组，并讨论分类的依据。 询问学生这些清洁工具各自的用途，联系生活经验加深理解。 3. 多种方法，交流识字。 引导学生观察并发现词语中偏旁相同的字，如“簸、箕”是竹字头，“玻、璃”是王字旁，“垃、圾”是土字旁，帮助学生记忆字形。 指出“抹、扫、拖”都有提手旁，让学生思考原因，理解字义与形旁的关系。 介绍多音字“扫”，让学生了解其不同的读音和用法。 出示清洁工具的词语，让学生认读。 随机出示词语，检验学生的认读情况。 让学生选词说话，用所给的词语造句，提高语言运用能力。 出示一段描述清洁活动的语段，让学生在语境中识字，增强记忆。 1. 思考并回答清洁教室所需的工具，观察图片，认识清洁工具。 2. 借用拼音读出清洁工具的词语，参与多种形式的朗读活动，注意轻声词的发音。 3. 将词语分类，讨论分类的理由，并联系自己的生活经验说明清洁工具的用途。 4. 观察并发现词语中偏旁相同的字，理解形旁与字义的关系。 5. 学习多音字“扫”，了解其不同的读音和用法。 6. 认读清洁工具的词语，参与随机认读游戏。 7. 选词造句，用所给的词语说一句话。 8. 阅读描述清洁活动的语段，在语境中识字。 借助偏旁和汉字构字原理识字，引导学生体会汉字的魅力。同时，将识字学词与学生的生活经验相联系，最后在语境中识字，进一步强化记忆，检验学生是否真的认识和掌握了生字。 字词句运用 1. 游园第一关：猜一猜，查一查。 引导学生进入游园活动，介绍猜一猜，查一查的游戏规则。 出示含有未知加点字的句子，让学生猜测这些字的读音和意思。 出示：（1）这床被子摸上去很柔软。 （2）他挑了一本书，认真地读了起来。 （3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。 邀请学生分享他们的猜测方法和依据。 鼓励学生自主交流识字方法，如形声字规律、换偏旁识记等。 强调在猜测字义时可以联系整个句子的意思。 小组