高中信息技术浙教版：3-1-3数据查询-教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 三年级 学期 秋季 课题 3.1.3 数据查询 教学目标 1. 了解SQL语言的含义，以及其在数据库操作中的作用。 2. 能根据实际需求，使用SQL语言查询数据、提取信息。 3. 能根据实际需求对数据表进行插入、删除和更新操作。 教学内容 教学重点： 1. 使用SQL语言查询数据、提取信息。 2. 对数据库中的数据表进行插入、删除和更新操作。 教学难点： 1. 通过连接查询对多个表的数据进行选取与分析。 教学过程 一、导入 回顾上节课的内容：我们为“云课堂学习平台”系统创建了关系型数据库。 数据库包含讲师、课程、视频、在线测试、测试结果、视频学习情况、学生这7张数据表， 数据表与数据表之间相互关联。我们也为数据库导入了相关数据。现在，作为后台管理员的 你，面对如此庞大的数据，如何行使你的管理权限对数据操作呢？ 二、新课讲授 1.SQL语言 让计算机运行程序，需要编写程序语言；而对数据库操作，我们需要使用SQL语言。 什么是SQL语言？作用是什么？介绍SQL语句的调试界面 2.数据查询 （1）投影:投影查询是从关系中选择若干属性列组成新的关系，是从列的角度的运算。 格式：SELECT 列名 FROM 数据表 SELECT表示查询，*表示所有，from连接数据来源 SQL不区分大小写，而SELECT和FROM是关键字，我们会使用大写加以区分。 SQL语言比较灵活，可以换行输入，也可以一行完成。 ①查询所有讲师的所有信息 思考：数据来源哪张数据表？所有信息包含哪些列的数据？ SELECT * FROM teachers ②查询讲师姓名和性别列信息SELECT name,sex FROM teachers ③查询讲师姓名和性别列信息并去除重复行数据SELECT DISTINCT name,sex FROM teachers 学生操作1： 下面请同学们暂停视频，打开学习任务单，在SQL编译界面下，完成如下操作： ①投影查询所有课程的所有信息 ②投影查询课程名和简介列信息 （2）选择:选择是设置筛选条件，从行的角度运算。其中选择条件是一个逻辑表达式，取逻 辑值"真"或"假"。逻辑表达式支持逻辑运算符AND、OR、NOT 格式：SELECT 列名 FROM 数据表 WHERE 逻辑表达式 ①查询所有女性讲师的信息 SELECT * FROM teachers WHERE sex = 0 学生操作2： 下面请同学们暂停视频，打开学习任务单，在SQL编译界面下，完成如下操作： ①查询一个名为"张佳怡"的用户信息 ②查询所有编号大于100的男性用户信息 （3）排序：使用ORDER BY，指定一个或多个字段的升序或降序完成排序，默认是升序排序。 格式：SELECT 列名 FROM 数据表 ORDER BY 列名 ①查询所有课程的编号、课程名称和授课教师编号并按授课教师编号升序返回查询结果。 SELECT id,name,teacherid FROM courses ORDER BY teacherid "ORDER BY"后面连接的是排序的关键字，默认是升序，当要求降序时，只需在关键字后面添 加DESC即可。 （4）统计:使用查询语句时经常要做一些简单的统计计算，如统计数据集的元组数、对关系 中依据某属性的值分类求和或求平均值。 SELECT 分类列名，聚合函数名(汇总列名) FROM 数据表 GROUP BY 分类列名 ①统计课程总量 SELECT COUNT(*) FROM courses ②按授课教师编号统计每名教师授课数量 SELECT teacherid,COUNT(*) FROM courses GROUP BY teacherid SELECT语句小结： SELECT [DISTINCT] 列名或 * FROM 数据表名 投影 [WHERE 筛选条件] 选择 [GROUP BY 分组字段] 分组 [ORDER BY 排序字段] 排序 （5）连接查询：涉及两个表的查询，称为连接查询，连接师从两个关系的笛卡儿积中选取 属性之间满足一定条件的元组。 ①查询每位讲师的授课课程。查询结果如右图所示： 思考：数据来自哪些数据表？ 课程数据表中，有讲师的姓名吗？ 每条记录都是有意义的吗？ 你的判断依据是？ 来源讲师和课程表，我们可以得到对两张表的查询，实际上是他们 的笛卡儿积运算。从结果上来看，并不是每一条记录都是有意义的。 在ID等于10的陈春秀讲师的数据中，只有scrach游戏设计和网页 制作是有意义的，其他