19 牧场之国（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

19牧场之国 激趣导入,揭示主题 谈话导入 上节课我们领略了威尼斯的动静之美。今天让我们跟随捷克作家卡雷尔 恰佩克走进欧洲西部的荷兰去感受它的魅力。 荷兰风光 视频导入 揭示课题 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。 初读课文,整体感知 初读课文 学习提示: 1.朗读课文,注意将文章读准确、 读通顺。 2.边读边思考:课文描写了“牧场 之国”的哪几个方面的内容? 生字学习 呼噜 吆喝 哞哞 极目远眺 膘肥体壮 凳子 铃铛 罐子 牲畜 与声音有关 与事物有关 眺和膘的区别 书写提示 梳理内容 学习提示: 课文介绍了牧场之国的哪几个方面的内容?同桌互相交流。 梳理内容 牛羊吃草 骏马飞驰 羊猪鸡悠闲自得 傍晚挤奶的工人静寂的夜晚 刚才我们已经通读了全文,大致知道文章是通过四个方面介绍牧场之国的。那么此时的牧场之国给你留下了怎样的印象? 交流印象 细品课文,品味语言 默读课文 文中有一句话反复出现,你们发现了吗? 这就是真正的荷兰。 这句话出现了几次?分别是在哪里出现的?又有什么作用呢? 体会“反复” 第2、4 自然段结尾 第3自然段的开头 起到总结的作用 文末第6自然段 起到总起的作用 起到总结全文的作用 学习提示: 默读第2—5自然段,想想是什么让作者反复发出“这就是真正的荷兰”的赞美之情。 体会“反复” 体会“反复” 第2自然段:牛 第3自然段:马 第5自然段:挤奶的工人和圈里的牲畜 第4自然段:羊、猪、鸡。 学习提示: 默读第2自然段,找找从哪些句子可以感受到“真正的荷兰”的特点.用笔勾画句子并做批注,再读一读找到的句子。 体会“反复” 细读文本 一条条运河之问的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。 极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 牛的数量多,品种也多。 细读文本 牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威严。 都用了拟人手法,写出了牛的安逸自在、端庄威严的样子。 作者运用了拟人的修辞手法,把牛当成人来写,既把牛的神态写得生动形象,又表现出作者对牛的喜爱之情。“花牛成群满草原”,这就是真正的荷兰! 小结 迁移应用,自助探究 自由探究 学习提示: 选择自己感兴趣的一段,用抓关键句、边读边体会的方法读好语段。 自由探究 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 从“成群"“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡"“飞驰”体会到马儿长得健壮,因为有辽阔无垠的草场,它们可以自由奔跑,无拘无束。“骏马原野任飞驰”,这就是真正的荷兰! 自由探究 到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。 自由探究 最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 即便是繁忙热闹的劳动场面,在这里也流淌着一种静谧的氛围,让人感受到牧场的宁静之美。“牧场无声夜宁静”,这就是真正的荷兰! 自由探究 学习提示: 除了牛和马,牧场上还生活着哪些牲畜呢? 自由探究 在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 “绵羊”“黑色的猪群”“成千上万的小鸡”“长毛山羊”,各种各样的牲畜很多,并且生活得很悠闲自在。“羊欢猪乐鸡安闲”,这就是真正的荷兰! 选择画面 学习提示: 选择一幅给你印象深刻的画面,说一说你眼中的荷兰。 先四人小组交流,再全班交流分享。 选择画面 花牛成群满草原 骏马原野任飞驰 选择画面 羊欢猪乐鸡安闲 牧场无声夜宁静 小结 这一幅幅生动的画面,让我们兰牧场的静谧、自由,一个天堂般的荷兰。这就是真正的荷兰! 作者介绍 卡雷尔 恰佩克,捷克作家、剧作家、科幻文学家、童话寓言家和新闻记者,著有大量长短篇小说、剧本、游记等。1920年恰佩克发表了科幻剧本《万能机器人》,发明了机器人这个词,此剧本已成为世界科幻文学的经典。 聚焦表达,积累语言 学了这篇课文,你有什么收获? 提炼收获 把你觉得优美的句子摘抄下来。 本文中作者多处运用了拟人的修辞手法,把动物当作人来写,既把它