高中信息技术浙教版：2-2 逻辑推理-教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高二

学期

秋季

课题

逻辑推理

教学目标

1. 理解逻辑学的学科特点

2. 理解逻辑推理是人工智能研究的核心问题

3. 理解符号主义

3. 理解命题的联结词及逻辑等价

教学内容

教学重点：

1.理解命题的联结词及逻辑等价
教学难点：

1. 命题的联结词的应用。
 

教学过程

【新课导入】   【思考讨论:学习任务一】

有3个逻辑学家走进了一个酒吧。服务员问：“先生们，你们三个都需要啤酒吗？”

   第一个逻辑学家说：“我不知道。”

   第二个逻辑学家说：“我不知道。”

   然后第三个逻辑学家说：“嗯，我们都要啤酒。”

思考“为什么第三个人知道大家都要啤酒呢？”

【 判一判：学习任务二】
   判一判   哪个是命题，并且指出真伪。

p:北京是中国的首都。

q : 13能被6整除。

r: x<8。