第一章第二节 幼儿教育事业的产生和发展（教案）-《幼儿教育学基础》（北师大版第二版）同步精品课堂

《幼儿教育学基础》教案 课 题 1.2： 幼儿教育事业的产生和发展 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2024.4.19 授课教师 教材分析 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。因此，我们要了解幼儿教育的产生与发展。 学情分析 本节我们学习了原始社会、封建和奴隶社会、早期资本主义社会、现代社会的幼儿教育的特点；世界幼儿教育机构的发展主要表现；新中国幼儿园教育的发展特点。 学习目标 1.了解世界幼儿教育机构的产生与发展、我国幼儿教育机构的产生与发展 2.了解幼儿教育与人类社会一起产生和发展 学习重难点 重点：了解世界幼儿教育机构的产生与发展、我国幼儿教育机构的产生与发展 难点：了解幼儿教育与人类社会一起产生和发展 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 当人类从猿进化成人的时候，原始社会产生了。为了使人类社会能够生存延续，人类必须实现自身的生产、再生产。因此，抚养后代、保证婴幼儿 存活与生长的最初形态的教育就随之产生了，这就是原始社会的幼儿教育。可以说，幼儿教育是作为人类社会的一种自然特征出现的。 那原始社会幼儿教育有什么特点呢？ 师：板书课题——幼儿教育事业的产生和发展 学生根据情境，谈谈对幼儿教育的产生和发展的认识。 集中注意力，进入学习状态 活动二： 调动思维 探究新知 1.师：原始社会幼儿教育有什么特点？ 小结： 一、幼儿教育与人类社会一起产生和发展 （一）原始社会的幼儿教育的特点 （1）由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，其主要任务是保证幼儿的生存，并向他们传授维持生存所必需的、基本的知识经验、技能和品德。 （2）幼儿教育融合在生产和生活中，幼儿是通过共同生活与行动的过程来教育自己的。 （3）幼儿教育也是没有阶级性的，是平等的。 （4）对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。是一种自然的、非正规的、非制度化的教育。 2.师：奴隶社会、封建社会的幼儿教育的特点是什么？ （1）幼儿教育的阶级性、等级性出现了。 （2）幼儿教育与学校教育的分期出现了。入学前的幼儿教育仍然在家庭中分散地进行。 拓展： 当时也有人提出了幼儿公共教育和保育的思想，如古希腊的哲学家柏拉图就主张3～6岁幼儿集中管教，这些主张实现了吗？ 3.师：早期资本主义社会的幼儿教育的特点是什么？ 生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构首先在欧洲诞生了。 英国空想社会主义者欧文创办的“幼儿学校”（后改名为“性格形成学园”）。他把1～6岁的婴幼儿组织起来，进行集体保育。 4.师：现代社会的幼儿教育的特点是什么？ （1）社会发展的机遇与动力使制度化幼儿教育快速地发展起来，幼儿教育机构大量增加。 （2）由于人类知识视野的扩展、科学与人文主义思想的活跃、社会文明的进步，让幼儿教育质量也出现了根本的变化。 从以上简单勾勒的幼儿教育产生和发展的轨迹中，可以得出以下一般性 的结论： （1）没有大工业生产就没有幼儿教育的社会化。换言之，幼儿教育机构是近代大工业生产的产物。 （2）幼儿教育既受制于社会的政治、经济发展水平，既与社会的发展形态、社会需求相适应，又对社会的发展与进步具有重要的反作用，影响着社会的稳定与发展。 1.生：（1）主要任务是保证幼儿的生存 （2）幼儿教育融合在生产和生活中。 （3）幼儿教育也是没有阶级性的，是平等的。 （4）对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。 2.生： 这些主张在当时是不可能实现的，因为社会既没有创办幼儿教育机构的足够物质基础，也没有相应的社会需求。 知道原始社会、封建和奴隶社会、资本主义社会、现代社会幼儿教育的特点。 活动三： 调动思维 探究新知 1.师：世界上第一所幼儿园是谁创办的？诞生于哪一年？ 小结： 二、 幼儿教育机构的产生和发展 （一）世界幼儿教育机构的产生与发展 （1）世界上第一所幼儿园的诞生 德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一所幼儿园。 福禄贝尔在德国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”。 在他的幼儿园里，游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具——“恩物”来学习。福禄贝尔创建的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构。之后，幼儿园的名称被全世界普遍采用。 2.师：世界幼儿教育机构的发展主要表现在哪些方面？ 小结： 世界幼儿教育机构的发展主要表现在以下几方面： （1）