7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

7.2 自由平等的追求 情感态度与价值观目标: 树立正确的自由平等观，在生活中做到珍视自由，践行平等。 知识目标: 明确珍视自由就要依法行使权利；懂得在生活中要践行平等，反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。 能力目标: 知晓自己的权利，积极行使和维护自己的正当权利；增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 学习目标 2 学习导航： 1.如何珍视自由？ 2.特权的含义、表现、后果是什么？ 3.如何践行平等？ 3 预习检查 1、 我们应如何珍视自由?p102①② 2、 我们应如何践行平等?①②③④ 3、 什么是特权?为什么要反对特权?它有什么表现?追求特 权的后果是什么?p103 4、 列举现实生活中存在的不平等现象。想一想它们有什么危 害?p104 我们应怎样珍视自由? ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 ②珍视自由，必须依法行使权利。 ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身 的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、 集体利益和他人的利益为代价。 ④公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行。 权利清单 三、社会经济与 一 、政 治 权 利 和 自 由 二、人身自由 文化教育权利 01 02 01 02 01 02 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使 和维护自己的正当权利。 T 夜 犯 03 03 监督 住宅不 权 受侵犯 04 通信自由 和通信秘 密受法律 保护 03 物质 帮助 权 04 受教 育权 01 珍视自由 7 探究合作一 八年级学生小明迷恋上了网络游戏。为此，他经常迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学，做不做作业是我的自由” （边听案例边做简单记录） 查阅《中华人民共和国义务教育法》：1、从权利和义务的关系角度对小明的言行进行评价；2、我们如何珍视自由？ 师友合作要求： 1、独立思考（1分钟） 2、师友讨论（1分钟） 3、师友组展示，学友回答第一问，学师回答第二问 《中华人民共和国义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 8 知识回顾 从权利和义务的关系角度对小明的言行进行评价？ 1、小明对自由的认识是错误的，是违法行为（是什么） 2、权利和义务相统一，权利的实现需要义务的履行，小明之所以享有受教育的权利，是因为他人在履行义务；（为什么） 3、我们要坚持权利义务相统一，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，同时要履行公民的基本义务。（怎么做） 评价类题目答题技巧： 1、是什么：定性，判断对错 2、为什么：原因/危害/意义（结合书本+材料） 3、怎么做 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 9 ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上） ②珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上） 1.如何做到珍视自由？ 特权 的表现 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 反对原因：特权是平等的大敌。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 11 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 ②表现：有的人或只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 ④追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ③反对特权的原因：特权是平等的大敌。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 ① 践行平等，就要反对特权。 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 习近平总书记：“要破除特权思想和作风，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。” 2、如何践行平等？ 3.有人说：“法律