2024年中考化学一轮复习金属和金属材料

《金属和金属材料》一轮复习 一、教材分析 本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质(如导电性、导热性等)，金属的化学性质(如与氧气、盐酸等反应)以及反应的规律性知识(如金属活动性顺序)，金属资源的利用(如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算)，金属资源的保护(如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用)等。从教学目标来讲，涉及到铁、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活动性顺序和金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法和技能，以及合理利用金属资源、金属材料与人类进步和社会发展的关系等情感、态度和价值观等方面的教育。 二、学情分析 金属和金属材料与生活和社会发展的关系非常密切，本单元比较集中地介绍了金属和金属材料的有关内容，涉及的范围很广，包括了它们的性质、用途和资源保护等多方面的内容，与以往的初中教材相比，体现了义务教育阶段化学学习的全面性。 三、设计思路 本单元注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。 四、教学目标 【化学观念】 了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质。 【科学思维】 1.通过实验的操作和观察，初步学习实验现象的观察方法。 【科学探究与实践】 了解金属与酸反应和金属与盐溶液反应的微观解释。 【科学态度与责任】 认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。 五、教学重点 金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 六、教学难点 物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 播放视频《宰相刘罗锅》：老师问：请你帮助一下，怎样鉴别真假黄金？（学生看视频，积极回答。）（导入课题：金属和金属材料） 引导学生复习金属的物理性质：出示一根铁丝和铜丝，你能区别开铁丝和铜丝吗？你是利用了它们的什么性质把它们区别开的？ 通过发散性思维训练，培养学生综合分析问题和解决问题问题的能力 突破难点 （一）探究任务一：怎样鉴别真假黄金？ 活动一：小组合作与展示生活中有哪些方法鉴别真假黄金？ 同学们讨论一下分享给大家吧 教师展示图片，学生小组内交流，展示。小结：从物理方法和化学方法考虑，学完本节课我们就很容易鉴别 跟随教师脚步，完成复习，并进行讨论 通过进行学法指导，使学生意识到及时总结解题规律的重要性。 知识升华 活动二：金属物理性质 小组合作讨论分析：观察图片‘生活中离不开金属’回答问题。 学会归纳，构建知识体系并再次感受归纳学习法的有效性。 解决各组的疑难问题，生成完整的知识网络，培养学生的展示交流与思辨能力 拓展延伸 什么是合金？是纯净物还是混合物？优点有哪些？（设计意图：了解生活中的合金有哪些,怎样鉴别合金？） 对所学知识进行巩固 运用所学的知识，及时解决生活中的问题，感受知识的价值，也体会学习的快乐 八、教学反思 本次讲课，从在教学准备和教学设计上，作了精心的准备，情境的创设，材料的选取，探究活动的设计，老师都很用心，很条理。课上师生互动很好，能体现学生为主体，老师为主导，课堂效果达到了预期的水平。但是因为内容较多，在内容的处理上时间稍显紧张，拓展不够。在语言的凝练、材料的运用等方面还需要不断改进和提高 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$