2024年中考化学科学探究题专题强化训练

2024年中考化学科学探究题专题强化训练 1．垃圾是放错地方的资源，城市的废旧电器是一座“金属矿山”，某废旧电器中含有锌、铜、镍[Ni]三种金属，兴趣小组的同学为了从中回收金属铜和镍，做了如下的探究。 已知：硫酸镍[NiSO4]能溶于水。 实验一：探究锌、铜、镍三种金属在溶液中的活动性强弱 【提出猜想】 (1)兴趣小组结合常见金属活动性顺序，提出了以下猜想。 猜想一：Zn>Ni>Cu； 猜想二：Zn>Cu>Ni； 猜想三： 。 【进行实验】 (2)兴趣小组进行了如下的实验，请完成实验报告。 实验步骤 实验现象 解释与结论 取三支试管，分别向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸，然后将大小、形状相同的锌、铜、镍三种金属片分别插入三支试管中。 锌片表面产生的气泡较快：镍片表面产生的气泡较慢；铜片 现象。 1.猜想 正确，依据是 。 2、镍与稀硫酸反应的化学方程式是 。 实验二：从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍 【设计方案】 (3)兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。 步骤①中得到的A是 。步骤②中生成C的化学方程式是 。 【反思评价】 (4)合理开发城市“金属矿山”的意义是 (答1条)。 2．化学兴趣小组的同学欲设计实验探究保鲜膜的成分，查阅资料如下： Ⅰ.保鲜膜的主要成分是聚乙烯，俗称PE； Ⅱ.聚乙烯中只含碳、氢两种元素，具有可燃性。 他们设计了如下图所示装置进行实验： 实验操作步骤为：①称量C、D装置的初始质量，连接整套装置；②让A装置反应进行一段时间后接通电热丝，引燃保鲜膜碎片；③待B装置内燃烧停止后继续通入氧气一段时间，再称量C、D装置的质量。假设每步反应均进行完全，回答下列问题： (1)A装置中发生反应的化学方程式为 。 (2)小安同学指出实验设计有缺陷，应在A、B之间增加一个装置，其作用是 。 (3)第③步操作继续通氧气的目的是 。 (4)D装置内发生反应的化学方程式为 。实验结束后，D装置除质量增重外无明显现象，要证明D装置中发生了化学变化，可以选用的试剂是 。 (5)按小安同学的意见改动后，测得实验前后C装置增重1.8g，D装置增重4.4g，则聚乙烯中C、H的原子个数比为 。若无E装置，测得的C、H原子个数比可能 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 3．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。 【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么? 【作出猜想】 小明：可能是个偶然现象。 小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。 小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH−离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH−离子变少，酚酞试液又变无色。 【讨论交流】 (1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是： . (2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定： . 【实验验证】 (1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗? 实验步骤 设计目的 将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油。 (2)小红设计了如下实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。 实验方法 可能观察到的现象 结论 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 4．今年，我们偃师市的好多农村也通上了天然气，某化学兴趣小组的同学对天然气（主要成分是甲烷）燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究： 【提出问题】天然气燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃统生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人缺氧中毒。 【猜想与假设】猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O 【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置（部分夹持、固定装置省略）进