第三单元 全面依法治国作业设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本：人民教育出版社 年级及册次：高一年级 下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元 全面依法治国（第七课 治国理政的基本方式、 第八课 法治中国建设、第九课 全面推进依法治国的基本要求） 作业设计团队教师姓名（不超过 5 个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 全面依法治国集中讲述了什么是全面依法治国、我们为什么需要全面依法治国以及如何进行全面依法治国建设等问题，因此本单元的核心知识和主题为全面依法治国。本单元作业设计从单元整体视角出发，紧扣单元主题全面依法治国，依据《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》，立足最新的高中政治统编版教材的内容范围和编排特点，聚焦高一学生已有的学习基础和发展可能，在分析课标、教材、学情的基础上，结合教学重难点，提炼出单元主题“全面依法治国”所承载的学科核心素养发展目标，倡导学生自主探究、合作学习，用作业这一途径将政治认同、科学精神、法治意识、公共参与深入学生的内心，培养学生的法治意识。此外，作业设计还系统思考各个课时的作业目标、作业内容、作业类型等要素，通过整体设计与统筹分配，设计九个课时的作业量，分别为：我国法治建设的历程、全面推进依法治国的总目标与原则、法治国家、法治政府、法治社会、科学立法、严格执法、公正 司法和全民守法，以此助推全面依法治国大单元教学，实现高质量育人。 第 1 课时 我国法治建设的历程 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估 难度系数 作业一 通过课前预习加以练习引起学生的思考增强学生自主学习的 能力 1.《唐律·贼盗》“略人略卖人”条规定：“诸略 课前 基础性作业 人略卖人，不和为略，十岁以下，虽和，亦同略法。为奴婢者，绞；为部曲者，流三千里；为妻妾子孙者，徒三年。”（ ） A. 中华法系以儒家思想为理论基础 B. 法律体现着统治阶级的意志 高一下学期全体学生 1 分钟 0.75 C.唐代坚持了法律面前人人平等 D.制定法律的目的是打击违法犯罪 答案：A 引导 作业一 学生 在任 1.《中华人民共和国妇女权益保障法》经全面修 务解 订后，于 2023 年 1 月 1 日起正式施行。这是继 决与 2005 年和 2018 年后的第三次修订，有修改、有 问题 保留、有删除、有新增。妇女权益保障法的修改， 探究 发展性作业 以中国具体国情为事实依据，以宪法为基本法律依据，以尊重和保障妇女人权为基本思路，由过去的 9 章 61 条增至 10 章 86 条，针对当前结婚生育、财产分配、人身权利等领域侵害妇女合 法权益的问题，有针对性地采取措施，以保障妇 的过程中程中培育 法治 高一下学期全体学生 5 分钟 0.65 女权利的实现。 意识 从我国妇女权益保障的制定和完善中总结 公共 出我国法制建设的成就。 参与 答：（1）推动了以宪法为核心的中国特色社 等学 会主义法律体系的完善。 科核 （2）人权的法治保障取得了巨大成就。 心素 养 作业一 1.马克思在《德意志形态》中指出“法的关系正 课中 基础性作业 像国家的形式一样，既不能从它们本身来理解， 也不能从所谓人类精神的发展来理解，相反，它们根源于物质的生活关系”。以下理解正确的是 （ ） A.法是统治阶级意志的体现B.法是实现国家职能的工具 巩固新知培养学生政治学科思维 高一下学期全体学生 1 分钟 0.62 C.法是由社会物质生活条件决定的 D.法是由国家制定和认可的行为规范 答案：C 通 作业一 过本 题的 1.马克思在《共产党宣言》中讲：“你们的法不 训练 过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样， 巩固 而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生 对法 高一 发展性作业