8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 1 重点问题 1.怎样在集体共建中尽责？（如何建设美好的集体？要求） 2.怎样在担当中成长?（要求） 3.为什么要学会承担责任？（意义） 在共建中尽责 Part 01 3 在共建中尽责 探究活动 新冠病毒面前，中国的安全依靠的是哪些人的努力？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 4 1、怎样在共建中尽责？/怎样建设美好集体？ 从这幅图中你能得到什么结论？ 在共建中尽责 探究活动 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77 5 1、怎样在共建中尽责？/怎样建设美好集体？ 在共建中尽责 探究活动 思考：这一车货物能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。P77 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 6 1、怎样在共建中尽责？/怎样建设美好集体？ 在共建中尽责 探究活动 ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 P78 7 在共建中尽责 探究活动 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要我们的“自治 ”精神。 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法,不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 自治精神的表现 ④需要“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。P79 8 在共建中尽责 探究活动 这个最牛班级给我们建设美好集体带来什么启示？ “佛山南海石门中学最牛班级全部进入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石门中学2018届306班的44名同学，全部被重点大学录取。一个班42人分数超过中山大学录取分数线，最终得以全班同学都进入985/211高校，其中北京大学和清华大学共6人，全班最低分也被暨南大学录取。 作为最牛班级的班主任覃光红说：整个高中三年，班级里的学习氛围一直非常浓厚，班级中的同学比学赶帮超，在相互学习，相互帮助中快速成长。 为什么这么牛？？！！！ 9 1、怎样在共建中尽责？/怎样建设美好集体？ 在共建中尽责 探究活动 ⑤共同创造良好的集体氛围。P79 良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极的精神面貌 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 10 课堂笔记 具体要求： ②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。P77 ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。P78 ④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。P79 ⑤共同创造良好的集体氛围。 P79 1.怎样在共建中尽责？（怎样建设美好集体？） 总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77 在共建中尽责 11 第二目 在担当中成长 12 一次班会中，小丽呼吁大家都要积极为班级做贡献，积极参加集体活动，小赵说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。 场景六 提示：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个 人去分担，每个人都是集体的主人。 思考：你认为小赵说的对吗？我们应该怎样做？ 探究与分享 在一次足球比赛中，小丽积极报名，尽管她很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把她换下来，但又怕小丽难过。没想到小丽知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了班级能取得更好的成绩，我没有任何意见。” 思考：小丽的做法给我们带来哪些启示？ 场景七 提示：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 探究与分享 球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了… ”赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢” 思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 这给我们什么启示？ 提示：虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为队员已经尽了最大的努力。他们捍卫了自己的尊严