考点一 文学文本阅读 整体理解、把握内容 课件- 2024年中考语文二轮专题

第三章 文学类文本阅读 考点一 整体理解、把握内容 1 一、概括内容 教材 原题 例1：（统编八下《社戏》 “思考探究”）通读全文，仿照示例， 用四字短语概括本文所写的几件事。 ____________→____________→____________→月夜行船→ ____________→____________→____________→____________ 参考答案：平桥“乐土”→优厚待遇→戏前风波→（月夜行船）→ 船头看戏→归航偷豆→怀念好豆→怀念好戏。 方法攻略 2 教材 原题 例2:（教材七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”）文中说， 百草园 “其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园” ， “乐园”之“乐”表现在哪些方面? 参考答案：乐景（百草园里的美景）、乐闻（美女蛇的故事）、 乐事（捕鸟的乐趣） 续表 方法攻略 3 方法 指导 1.了解“记叙文的六要素” “小说的三要素”的相关知识。 1.看清题目要求，是否规定谁为主语或根据什么顺序。 2.按起因、经过、结果（或开端、发展、高潮、结局）理清结构 层次。 3.锁定区域，找到有效信息。 4.组织语言规范作答：什么人做了什么事，结果如何（人+事+结 果）。 续表 方法攻略 4 二、梳理情感、心理变化 教材 原题 例：（教材七下《紫藤萝瀑布》“思考探究”）从开头“不由得停 住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感 有了怎样的变化? 参考答案：开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌 茂盛吸引，驻足观看;结尾“不觉加快了脚步”是因为作者感受到生 命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。 方法攻略 5 方法 指导 1.明确题目要求是从哪个角度作答。 2.锁定答题区域提取信息（融入文本，设身处地地体会情感、心 理）。 3.尽量选择文中词语作答（确实找不到，用心体会后选择能表示 情感或心理的词语作答）。 4.掌握表情感、态度的词语：肯定、支持、赞赏、赞扬、尊敬、 钦佩、热情、乐观、积极、愉快、轻松、释然、感动、感激、喜 悦、充满希望；不满、冷漠、反对、反感、批评、嘲讽、懊恼、 沮丧、怨恨、愤恨、痛恨、悲伤、悲观、痛苦、失落、失望…… 续表 方法攻略 6 三、原因分析 教材 原题 例1：（教材九上《故乡》“思考探究”）曾经亲密无间的一对小 伙伴，现在却变得那样“隔膜”，让“我”感到“我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么原因造成 的? 参考答案：造成“厚障壁”的原因是封建等级观念长期的强制性的 压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建 秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木顺民。“厚障壁” 是封建秩序的需要和必然。 方法攻略 7 教材 原题 例2：（教材七上《济南的冬天》“思考探究”）冬天的济南在作 者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受? 参考答案：济南的冬天是“响晴”的——“一个老城，有山有水，暖 和安适”，人们脸上都是带笑的，因此说是一个理想的境界，表达 了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。 续表 方法攻略 8 方法 指导 1.明确答题要求，明白问的是什么。 2.回归原文，找到答题区域。 3.提取信息，找到关键词句。 4.回答后用句式“因为……，所以……”进行检查。 5.探究原因，既要找到表象，也要找到实质，实质往往要联系到 文章的主旨。 续表 方法攻略 9 方法 指导 6.区分根本原因与直接原因。根本原因是指导致事物发生变化的 根源或者导致事物发生变化的最本质的原因。直接原因是指对事 物的发生、发展起到最直接的推动，并直接促成其发生变化的原 因。如陈胜、吴广起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，直接原因 是“失期皆斩”。 如“说说敬佩某某人的原因”，直接原因是他做了 什么事，根本原因是他的性格、品质、精神。 续表 方法攻略 10 一、阅读下面的文字，完成各题。 拾馒头的父亲 （作者：莫言） ①16岁那年，我考上了全县城最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学，将来坐办公室就不用下地种田了。 ②恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可以顺便照顾一下我。 强化训练 11 ③等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。我平时在学校住宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲料。 ④猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料