2015年岳麓版历史七年级上册 第9课 春秋战国时期的社会大变革 教案+学案（2份打包）

第9课 春秋战国时期的社会大变革 教学目标： 1、知识与能力：铁农具、牛耕的推广及意义 商鞅变法的原因及意义 。 ①培养学生收集处理历史信息和发现问题的能力 ②培养学生知识综合归纳能力、历史想象能力和语言表达能力。 2、过程与方法：①帮助学生感知人类生产进步和社会变革的艰辛历程和伟大成就，树立正确的历史观和价值观。②让学生养成自主探究的个性和习惯。 3、情感态度与价值观：①激发学生学习商鞅勇于改革的精神 ，培养学生积极进取的人生价值观。 ②帮助学生树立凡是符合历史发展规律的改革必定胜利的信念。 重点难点： 1、重点：铁农具、牛耕的推广及意义；商鞅变法 2、难点：生产力的进步推动社会大变革 教具准备：图片 教学环节： 【激情导入】 【自主学习】（课前发放学案，要求学生完成预习任务） 学习任务：详细阅读教材，完成1、2、3、4、5题并加以识记，然后思考6、7题，为课堂合作交流做准备。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、春秋时期使用的铁农具和牛耕在战国时得到推广。战国时期，我国开始进入铁器时代。 2、商鞅变法的主要内容和影响。 变法开始时间：公元前356年 秦国国君：秦孝公 主要内容：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战；推行县制。 影响：废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国统一中国打下了坚实基础。 3、商鞅变法的目的是：富国强兵。 4、商鞅变法成功的根本原因是：顺应了新的历史形势。 5、商鞅变法的内容中，哪一条最重要？承认土地私有，允许土地买卖 学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 （2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： [来源:学§科§网Z§X§X§K] 【合作探究】（小组长组织本组同学讨论6、7题，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。）[来源:学&科&网Z&X&X&K] 6、想一想，商鞅变法的措施中哪一条对奴隶主打击最严重? 提示:奖励耕战 7、为什么“商鞅虽死，而秦法未败”?它给予了我们怎样的启示? 提示：秦孝公死去后，守旧派贵族杀害了商鞅，但商鞅制定的新法已在秦国产生了很大的效益与影响，成为人心所向，大势所趋。因此商鞅死后，他的主张及法令没有被废除，而是继续得以贯彻执行，并成为后来秦国变为七个诸侯国中最强大的国家的主要原因。所以 “商鞅虽死，而秦法未败”。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 商鞅变法给我们的启示： A、改革从来都不会一帆风顺，有时甚至要付出血的代价。但顺应历史潮流的改革终究会要取得胜利。B、商鞅“治世不一道，便国不法古”的勇于改革、勇于创新的精神值得我们大力学习。商鞅不向旧势力屈服，坚持变法，直至献出自己生命的大无畏勇敢精神也值得我们学习。 【展示交流】（各小组派代表展示，其他各组认真听取，可以质疑，也可进行补充。） 教师对各组回答的问题进行点拨和分析。引导学生探究发现新疑问。对小组进行恰当评价。 【归纳总结，构建提升】（学生画知识系统树。） 教师引导学生对所学内容进行归纳，及时贯彻情感教育，巩固深化知识。 【达标练习，反馈迁移】（学生独立完成，教师巡视，个别辅导。） 见学案 【教学后记】 [来源:学.科.网] $$ 第9课 春秋战国时期的社会大变革 学习目标： 1、知识与能力：铁农具、牛耕的推广及意义；商鞅变法的原因及意义。 ①培养学生收集处理历史信息和发现问题的能力 ②培养学生知识综合归纳能力、历史想象能力和语言表达能力。 2、过程与方法：帮助学生感知人类生产进步和社会变革的艰辛历程和伟大成就，树立正确的历史观和价值观。让学生养成自主探究的个性和习惯。 3、情感态度与价值观：激发学生学习商鞅勇于改革的精神 ，培养学生积极进取的人生价值观。帮助学生树立凡是符合历史发展规律的改革必定胜利的信念。 [来源:Zxxk.Com] 学习体验： 【自主学习】（详细阅读教材，完成1、2、3、4、5题并加以识记，然后思考6、7题，为课堂合作交流做准备。） 1、 使用的铁农具和牛