第1单元预习资料（知识点）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五年级下册语文第1单元预习资料 1.古诗三首  一、作者简介 范成大(1126—1193) 简介：南宋诗人，字致能，号石湖居士，苏州吴县(今江苏苏州)人。晚年退居故乡石湖，写过大量的田园诗。 文学成就：其诗题材广泛，其组诗《四时田园杂兴》六十首，描写农村风光和民生疾苦，较为突出。诗与尤袤(mào)、杨万里、陆游齐名，称“中兴四大家”，亦称“南宋四大家”。 作者作品：《四时田园杂兴》 (其三十一)、《石湖居士诗集》等。 杨万里(1127—1206) 简介：南宋诗人，字廷秀，学者称诚斋先生，吉水(今属江西)人。 文学成就：一生作诗二万余首，传世者仅为其一部分。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。 作者作品：《稚子弄冰》《晓出净慈寺送林子方》《小池》等。 雷 震 简介：南宋诗人，咸淳元年(1265) 进士，南昌(今属江西)人。 作者作品：《村晚》等。   二、相关资料 《四时田园杂兴》(其三十一) 范成大晚年回到苏州石湖开始过起隐居的生活，根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》六十首。这些诗是其一生田园诗的代表作，分为“春日” “晚春” “夏日” “秋日” “冬日”五组，每组十二首。这些诗反映了农民一年四季的劳动和生活以及民生疾苦，内容极为丰富。本课选的是“夏日”中的一首。 三、生字 （1）会认字 昼（zhòu）耘（yún）供（gòng）   稚（zhì）漪（yī） 易错提示：“昼”“稚”是翘舌音。 （2）会写字 昼（昼夜 白昼）耘（耘田 耘耕）   桑（桑树 沧桑）晓（破晓 知晓） （3）多音字 供 gōng(供给)(提供)(供不应求)     gòng(招供)(供奉)(供认不讳) 例句：敌人对那个被逮捕的战士说：“只要你招供(ɡònɡ)，我们就放了你，并且可以供( ɡōnɡ) 养你的家人。”那个战士意志坚定，宁死不屈。 四、课文   四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼 出 耘 田 / 夜 绩 麻，村 庄 儿 女/ 各 当 家。 童 孙 未 解 / 供 耕 织，也 傍 桑 阴 /学 种 瓜。 诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 主题：《四时田园杂兴》(其三十一)一诗描写了乡村农人耕织，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，流露出对天真可爱的乡村儿童的赞扬之情。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚 子/ 金 盆/ 脱 晓 冰，彩 丝/ 穿 取/ 当 银 钲。 敲 成/ 玉 磬/ 穿 林 响，忽 作/ 玻 璃/ 碎 地 声。 诗意：清晨，满脸稚气的孩子将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而过，忽然冰块落地，发出如玻璃破碎般的声音。 主题：《稚子弄冰》一诗通过描写冬天的早晨，一个孩子从盆里取出冰块，用彩线穿起来，当钲来敲打的情景，表达出孩子的天真烂漫和诗人对孩子的喜爱之情。 村 晚 [宋]雷 震 草 满 池 塘/ 水 满 陂，山 衔落 日/ 浸 寒 漪。 牧 童 归 去/ 横 牛 背，短 笛 无 腔/ 信 口吹。 诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 主题：《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现了牧童的调皮天真和悠闲自在，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2.祖父的园子   一、作者简介 萧 红(1911—1942) 简介：中国女作家。原名张迺莹，黑龙江呼兰(今哈尔滨市呼兰区)人。1933 年开始文学创作，同年与萧军合出小说、散文集《跋涉》。次年到上海，1935 年在鲁迅帮助下出版小说《生死场》，描写东北农民的悲惨生活和抗日斗争。作品文笔细腻，抒情色彩浓烈。病逝于香港。 文学成就：“民国四大才女” 之一，被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。 作者作品：长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》，短篇小说《小城三月》，小说、散文集《牛车上》等。 二、相关资料 萧红出生于一个封建地主家庭，父亲张廷举具有浓厚的封建思想。萧红幼时，母亲病逝，父亲再娶，继母对萧红姐弟俩感情一般。祖父十分疼爱她，让从小没有得到父爱的萧红在园子里享受到了童年的乐趣，因此这是她无法忘记的一段童年时光。她写祖父的园子，除了表达自己对童年生活的留恋，也表达了对关爱她的人的感激和怀念之情。 三、生字 （1）会认字 蚱（zhà）啃（kěn）樱（yīnɡ）   蚌（bàng）割（ɡē）嘟（dū）   倭（wō）拴（shuān）啰（luo ）   逛（guàng） （2）会写字 蝴（蝴蝶）蚱（蚂蚱）   嗡（嗡嗡）樱（樱桃）   榆（榆木 榆钱）