《静女》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

静女 《诗经·邶风》 学习目标 1.查阅资料，掌握《诗经》的文学常识； 2.准确把握诗中人物的形象特点和诗歌艺术手法； 3.认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观，激发对传统文化的热爱之情 当今社会的爱情： 利字当头，男女在一起，更多的是考虑物质条件，是否有车有房有存款。 追求幸福，也追求自由，爱就在一起，不爱就离婚，离婚率高居不下。 90后面对高额彩礼、高额生活费、高额房价甚至不想结婚。 静女的爱情：纯真朴实、甜蜜美好、重情重义 关于《诗经》 1.《 诗经 》是我国最早的一部_诗歌总集_，共收入从春秋到西周约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。 2.《诗经》原来称为 《 诗 》 或 《诗三百》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。 3.《诗经》按其体制可分为 风 、 雅 、 颂 三部分，按其表现手法可分为 赋 、 比 、 兴 三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。 4.《诗经》的句式，以 四 言为主，章法上的特点是： 重章复唱 、反复吟唱。 5.“四书”指 《大学》 、 《中庸》  、 《论语》 、  《孟子》 。  6.“五经”指 《诗》 、 《书》  、 《礼》 、  《易》 、 《春秋》 。 《诗经》“六义” 风—民间歌谣，地方民乐。 雅—宫廷乐曲，贵族之歌。 颂—宗庙祭祀，祖先之曲。 赋—平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。 比—类比，以彼物比此物也  兴—以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容 读准字音，把握节奏 静女其姝(shū) ，俟（sì ）我于城隅(yú )。 爱而不见，搔首踟躇(chí chú)。 静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（ yì ）女（rǔ）美。 自牧归荑（kｕì tí ），洵（xún ）美且异。 匪（fēi）女（rǔ）之为美，美人之贻。 娴静姑娘真漂亮，约我等在城角旁。故意躲藏不见，让我搔头徘徊。 娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。彤管鲜红有光彩，颜色鲜艳让人喜欢。姑娘赠送荑草的来自郊野，荑草美好又珍贵。不是荑草长得美，只因是美人送的才格外美好。 讨论：静女和男主人公分别具有什么样的形象特点？ 静女：娴静美丽、情感含蓄、活泼机灵、大胆开放、富有智慧 男子：憨厚、痴情、有诚心耐心 静女形象： ①娴静温婉美丽：“静女其姝”、“ 静女其娈”。 ②大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。 ③情感细腻、委婉含蓄：不直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。 ④活泼机灵，富有智慧。“爱而不见”。静女可能想通过隐藏一段时间，看看赴约的男子有没有耐心反过来等她，值不值得自己的付出，或者是故意捉弄一下男子，体现出她的活泼机灵、富有智慧 男主人公形象： ①有诚心 如约而至。 ②有耐心、憨厚 女主人公没有出现，男子“爱而不见，搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，憨态可掬。 ③痴情 面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。 这首诗用了什么表现手法？ （1）对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。 （2）象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。  （3）双关：“说怿女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。  （4）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”  （5）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。 （6）重章叠句。 1.象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。如：百合（白）象征纯洁的心灵 2.双关：利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思。如《红楼梦》中“将那三春看破“，“三春”表面指暮春，实指元春、迎春、探春三人的境遇。 3.顶针：指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。如：“贻我彤管，彤管有炜”“归来见天子，天子坐明堂” 4.重章叠句： 每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。如静女其姝、静女其娈。 主旨   全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。 拓展提升 爱情是这样的纯真而朴实、甜蜜而美好，通过学习本文，在爱情还没来敲门之前，为了一生的甜蜜与幸福，我们现在该修炼成怎样的一个自己？ 参考： 女生应该具备——自尊自爱、温柔善良、独立自信、热爱生活…… 男生应该具备——真诚坦荡、有上进心、有责任心