4 万以内的加法和减法（二）整理和复习（1）（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

科目 数学 年级 三年级 主备教师 单元 第四单元 课题 整理和复习 第9课时，共9课时 课型 复习课 教法学法 讲授法、合作学习法 教学准备 课件、练习本 教材 分析 经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算三位数进位加和退位减的运算，在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 学情 分析 学生已掌握万以内的加法和减法 学习 目标 1. 学生经历三位数加减三位数的计算练习，提高学生笔算、验算的正确率和熟练程度。 2．计算中学生能养成书写认真、计算认真、仔细检查、主动验算的好习惯。 教学 重难点 重点：弄清本单元的知识点，会计算，能用知识点解决问题 难点：学会整理归纳知识点，体验与同伴相互交流学习的乐趣 评价 任务 1:会计算万以内数的进位加和退位减 2;计算练习中养成书写认真、计算认真、仔细检查、主动验算的好习惯 板书 设计 整理和复习 一、算 法： 数位对齐；从个位算起； 哪位相加满十要向前一位进1，算到前一位时要加上进位的1； 哪位不够减要向前一位借1，算到前一位时被减数要先减去已经被借走的1。 二、验 算：加法用减法验算，减法用加法验算。 教与学（以评促学，以评促教） 教学随记（含多媒体技术运用） 一、小组交流、整理知识。 1、师:昨天老师布置同学们回家对四单元万以内数的加、减法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。(学生互相交流、教师巡视，掌握学生整 理的情况) 2、小组汇报，全班交流 本单元有这些内容:笔算加法、笔算减法、加减法的验算、“用数学”解决生活中的问题。(教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定) 二、巩固练习、发散思维。 1、尝试编题，抽象法则。师:谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加，三位数加三位数的连续进位加和三位数减三位数的连续退位减？ 学生针对每种类型分别编题，教师板书: 让学生把编出的题目进行计算。提问:笔算加法应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的呢？ 2、反馈测试，灵活掌握。 师:请你做老师发给你的练习题，做对一道，就可以在最上面圈一面小红旗。(笔算加、减法题各4道) (学生计算、教师巡视。) 师:得到8面小旗的请举手，真不愧是这节课的计算小冠军。 3、 应用拓展，解决问题。 1、课件出示教材第32页的第2题(根据学生提出的问题，学生独立列式计算) 2、课件出示教材第48页的第2 题:用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出337只小鸡，下午比上午多孵出118 只。 (1)下午孵出了多少只小鸡？ (2)这一天共孵出了多少只小鸡？ (3)还剩下多少个鸡蛋？(学生独立列式计算) 3、练习十第1、3、4、5自己做 4、解决问题 (1)用500元可以买哪些商品？(2)选中你要买的商品，算一算要付多 少钱 5、练习十第7题 提出一个数学问题，并选择合适的方法解决它 四、课堂小结 说一说这节课我们复习了什么内容？ 学生学会自己整理单元知识点，也可以画思维导图，锻炼孩子的交流能力，思维能力 编写题目能让学生在理解的基础上，学会把知识点融会贯通。 利用加减法的计算来解决问题，会列算式，会计算，会验算，会检查 教后反思 学生各抒已见,课堂教学的重点迎刃而解，最后师生共同总结计算万以内的减法要注意的问题。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$