2024年浙江省科学中考一轮复习课件：实验基本操作与方法

浙教版九年级全 第一篇 实验基本操作与方法 方法1 观察法 观察法是科学学习中常用的方法。观察科学实验时，不仅要用眼看，还要调动鼻、耳等感觉器官或者借助观察仪器来获取色、态、形、声、热、沉淀、气体等现象及变化，进而开展科学探究。 2 【实验1】碳、硫、铁的燃烧 一、将木炭、硫、铁丝分别在酒精灯火焰上加热，观察它们在空气和氧气中的变化，并记录实验现象。 3 实验 在空气中 在氧气中 木炭燃烧     硫 燃烧     铁丝燃烧     持续红热 剧烈燃烧，发出白光，放热 发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 只能烧至红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 4 二、实验结果与分析： (1)木炭、硫、铁丝与氧气反应的共同点是什么？在空气和氧气中反应的剧烈程度有何差异？ 木炭、硫、铁丝与氧气反应的共同点：反应条件——均为点燃；反应现象——均放热；生成物——均为氧化物。可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，发光、放热现象更明显。 5 (2)根据一定条件下，氧气与碳、硫、铁等物质反应的特征，试归纳氧气的化学性质。 在一定条件下，氧气能与碳、硫、铁等物质反应，说明氧气的化学性质比较活泼，能与一些金属单质和非金属单质反应。 6 【实验2】甲烷的燃烧   实验操作 实验现象 (1)点燃已验纯的甲烷气体，观察火焰颜色   (2)在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察烧杯内壁   (3)取下烧杯，用澄清石灰水润湿烧杯内壁，重新罩在火焰上方，观察烧杯内壁   根据现象，推测甲烷的燃烧产物是________________，组成甲烷的元素一定有________。 火焰呈蓝色 烧杯内壁出现水珠 烧杯内壁出现白色固体　 水和二氧化碳 H、C 7 1. [2023·杭州期末]下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是(　　) A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B 8 【解析】硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体，A错误；红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量白烟，C错误；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，D错误。 【易错】描述实验现象时不能出现生成物的名称，出现生成物的名称则为结论。 9 2. [2022·金华模拟]甲烷是天然气的主要成分，其燃烧产物可能有CO2、CO、H2O。为确定甲烷燃烧产物的成分，小科将甲烷的燃烧产物依次通过如图实验装置进行探究。 (1)证明燃烧产物中含有CO的证据是________(填序号)。 ①甲中无水硫酸铜变蓝　　　 ②乙中黑色粉末变红 ③丙中澄清石灰水变浑浊 ② 10 (2)小科通过正确操作，根据实验现象确定了甲烷的燃烧产物中有二氧化碳。他做出这种判断的操作及现象是________________________________________________________________________________________________。 通入燃烧产物，在点燃酒精灯前观察到丙中的澄清石灰水变浑浊 11 (3)装置丙在本实验中有多种用途，其中一种是起保障实验安全的作用，即实验操作过程中，必须等装置丙中的气体达到一定量时才能点燃酒精灯，其作用是___________________________。 保证乙中空气全部排尽 12 (4)实验结束后，小科对玻璃管中的红色固体是否为铜产生了疑惑。他通过查阅资料得知： ①CO气体与氧化铜反应，除生成铜外，还可能生成氧化亚铜(Cu2O)； ②铜和氧化亚铜均为 不溶于水的红色固体； ③Cu2O＋H2SO4=== CuSO4＋Cu＋H2O。 13 随后小科为了探究反应所得红色固体的成分，进行了如下实验：取少量红色固体于试管中，加入足量稀硫酸，观察到溶液变蓝，说明红色固体中一定有____________。 氧化亚铜 14 【解析】(2)为避免CO还原CuO后生成的CO2对原混合气体中CO2的检验产生干扰，故要在点燃酒精灯前检验原混合气体中的CO2。(4)氧化亚铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜，硫酸铜溶液呈蓝色，而铜不能与稀硫酸反应，溶液变蓝说明红色固体中一定有氧化亚铜。 15 浙教版九年级全 第一篇 实验基本操作与方法 方法2 模拟法 模拟法是用模拟实验开展科学学习的方法。有些科学实验由于受到一些特殊因素制约，不能或不便直接对研究对象进行实验，可通过模拟法制成研究对象的模型进行实验，或可模仿实验的某些条件进行实验。在浙教版初中科学教材中，地球自转和公