精品解析：山东省枣庄市2023-2024学年高一下学期期中质量检测历史试题

2023～2024学年第二学期期中质量检测高一历史 2024.04 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试用时90分钟。 注意事项： 答题前考生务必将学校、姓名、班级、准考证号写在答题纸的对应位置。选择题答案按要求填涂在答题卡上；非选择题的答案写在答题纸上对应题目的答案空格内，答案写在试卷上无效。考试结束后，只需交回答题卡、答题纸。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25题，每题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 如图为世界早期农业地址分布图，图中画圈部分为早期农业地址。这可用来说明（ ） A. 文明演进的趋同性 B. 农业起源的多元性 C. 地区发展的孤立性 D. 地理环境的差异性 2. 亚里士多德认为，“历任的执政官好像谄媚僭主那样谄媚平民，于是雅典的政体终于转成现世那种“极端民主’的形式。”亚里士多德在此 A. 揭示了雅典执政官权力弱小 B. 肯定了雅典民主的真实性 C. 批判了雅典民主制度的弊端 D. 证实了平民掌握国家实权 3. 考古发掘证明，距今约5000年—3000年间，产于阿富汗的青金石（一种蓝宝石），经陆上和海上两条“青金石之路”，运至两河流域，并转运埃及，最后出现在古埃及图坦卡蒙面具、苏美尔人的神庙装饰及祭品等处。这可用于说明，当时（ ） A. 古文明多元一体趋向 B. 百姓日常生活的改善 C. 各地区经济联系的发展 D. 地区性大帝国的扩展 4. 古代农耕和游牧两个世界之间，在和平时期进行经济文化交流，在战争时期则通过暴力和征战进行接触，这样使两个世界之间的闭塞被突破，人类文明地区不断扩大。这可用来说明（ ） A. 人类文明的产生 B. 文明交流的方式 C. 游牧世界的扩张 D. 世界连接为一体 5. 法国史学家布洛赫指出，中世纪西欧的国王在实施国政时需王国议事会商议，但在这样的商议中，“国王仅仅是去寻求他的主要臣属和个人的封臣的建议……而这条准则如何被严格运用，则取决于力量的平衡”。他意在说明国王与封臣的关系（ ） A. 具有不对等性 B. 保持着平衡状态 C. 极其容易破裂 D. 已失去社会约束 6. 《罗马民法大全》颁布后，妇女实现了“无夫权的婚姻”,妇女在婚前婚后的地位保持不变，可以保持其人身和财产的独立，妻子的嫁资非经妻子的同意，丈夫不得处分，且在婚姻关系解除时，全部归还妻子。这一规定（ ） A. 体现法律注重维护个人权益 B. 印证男女平等的时代特征 C. 表明罗马法形成完整的体系 D. 是平民与贵族斗争的结果 7. 下图是对古代某一帝国描述。据此判断，该帝国是（ ） ◆13世纪，兴起于小亚细亚:16世纪后期，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国。 ◆都城是东西方经济文化交流中心。 ◆控制了连接亚欧的商路，东西方的贸易受到一定影响。 A. 亚历山大帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 8. 如表反映了印度数字发明和传播的概况，材料表明（ ） 笈多帝国时期 古代印度婆罗谜字体十位数字符号确立起来，印度数字首先被印度周邻斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国汲取。 大约公元五世纪 印度数字经由商人传至欧洲，但并未产生很大影响。 公元七世纪 随着阿拉伯势力崛起，印度数字始为西亚一些国家所接受。 七世纪末、八世纪初 一些阿拉伯学者逐渐采用并修改补充印度婆罗谜字体十位数字，后来这种阿拉伯人修改的印度数字又经由他们之手传入欧洲。 公元十二世纪 欧洲许多地区开始比较普遍地学习和运用印度数字 A. 经济繁荣促进科技创新 B. 古代印度文明领先于世界 C. 文明传承助推社会转型 D. 阿拉伯人沟通东西方文化 9. 日本大化改新后，律令规定“位田、赐田、及口分田、垦田等类，是为私田”，但又规定它们不许自由买卖。这一规定意在（ ） A. 模仿唐朝均田制 B. 稳定小农经济 C. 发展庄园制经济 D. 限制幕府势力 10. 据下表可知,这些古代非洲国家（ ） 国家 现象 阿克苏姆 阿杜利斯港是东非地区的国际贸易中心、内地货物的集散地 马里 国王曼萨·穆萨亲自带领庞大商队、携带大量黄金前往麦加 摩加迪沙 所产布匹是无上珍品,运销埃及等地 A. 政治环境宽松 B. 对外贸易发达 C. 文化交流频繁 D. 封建制度先进 11. 在美洲，玛雅人建立了一系列独立的城市国家，阿兹特克人和印加人却选择通过征服建立帝国，且阿兹特克人与印加人的帝国在制度上和文化风格上并不完全相同。这体现了世界历史发展的（ ） A. 偶然性 B. 统一性 C. 复杂性 D. 曲折性 12. 西欧人开辟新航路的尝试充满着危险。他们无法准确测量经纬度，木制船壳无法抵