Module 5 Unit 2 They were young（教案）-2023-2024学年外研版（三起）四年级英语下册

科 目 英语 年 级 四 主备教师 单 元 M5 课 题 Unit2 They were young  第2课时，共2课时 课 型 新授 教法学法 情景教学法 教学准备 多媒体课件、卡片 对应 课标 1. 能借助图片读懂语言简单的小故事。 2. 能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单交流。 3. 能用简单的单词、短语和句子描述与中外文化有关的具体事物。 4. 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。 5. 对英语学习感兴趣，有积极性；乐于学习和模仿。 教材 分析 Unit 2的主题是" They were young ."在本单元继续展开对于一般过去时的学习。 Listen , point and say 部分对学生的听说能力进行训练，通过图画以及例句展示来进一步巩固学生对一般过去时的运用。 Listen and say ．训练学生的听力以及说的能力。 Read and circle ．部分以习题的形式来考查学生对于知识点的掌握情况。 Listen and say . Then chant ．部分是一首活泼可爱的歌谣，以歌谣的形式让学生更好地掌握本模块的内容。 Guess and say 部分进行猜谜语练习，以玩游戏的方式巩固单元的重点单词和语法知识。 Do and say 部分要求学生介绍自己小时候的样子，在实践中运用模块的语法要点。 学情 分析 本模块的教材编排轻松有趣，同时很贴近学生的实际生活。在具体的情境中来学习单词和句型，以及关于一般过去时的语法要点，学生能够轻松地掌握本模块的内容。第一个单元展示了Lingling 到 Amy 家做客 Amy 向 Lingling 介绍自己家的照片的情境，从而展开对于语法和单词的学习，同时配以相关的辅助性练习。而第二单元继续展开对于一般过去时的学习，并且教学内容与第一单元联系紧密，有助于学生的理解和掌握。本单元设计了丰富多样的练习以及活动形式，来让学生更好地掌握本模块的语法要点及新单词. 教学 目标 1．知识目标： （1）能听、说、读、写单词: clean、dirty、 was、were、then wasn’t=was not、weren’t=were not。（2）能听懂、会说、会读句型:They/He/She/It wasn’t…then. They/He/She/It was…then. 2．能力目标： 能够运用was /wasn’t ;were/weren’t谈论过去的事情和情况。 3．情感目标： 通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与观察，培养学生的细致的观察能力。 教学 重难点 能够运用was /wasn’t ;were/weren’t谈论过去的事情和情况。 教学 评价 能在角色扮演中听懂、会说、会读句型:They/He/She/It wasn’t…then. They/He/She/It was…then. 参考课本图片能正确使用was /wasn’t ;were/weren’t谈论过去的事情和情况。 板 书 设 计 M5U2 They were young. They are old. They weren’t old then. They were young. 教与学（以评促学，以评促教） 教学随记（含多媒体技术运用） Step1. Warm-up 1、 Greetings 2. Sing a song : I was fat. 3. Revision some words Before our class， let’s play a game 和老师唱反调。 I say “long” and you say “short”. OK? Step 2 Presentation 1. Look at the screen, who is that girl? Can you guess? Ss: It’s …. Ss: It’s you. T: Yes. You are right. It‘s me. (教授 me) I was 2 then（ 在那时） . Now I am 33.（ 教授 then 和 now）My hair（ 头发） was short then. Now my hair is long.（ 教授 hair） 2. 课件出示易建联小时候现在的照片继续训练新知 出示另一组图片， 让学生试着自己说一说， 说不出来的老师可适当 引导。 She was short then. Now she is tall.3. 小组讨论用 was/is 说句子。 多媒体出示图片， 学生完成句子（