第一节会计科目（同步教案）《会计基础》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

《基础会计》教案 课 题 第三章第一节 会计科目 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 中职会计专业学生 授课时间 90分钟 授课教师 教材分析 本节课是《基础会计》第三章会计科目与账户，本章的知识比较基础且学习难度不大，如果结合实操会感觉到学习的趣味性。 本章分值不高，多与其他章节结合出题。 学情分析 学生对学习会计具有一定的热情，对会计学科继续保持着强烈的好奇心与探索欲，但在学习上缺乏自主学习的能力，对基础的会计理论知识掌握不全面，理解能力差，联想程度低。 学习目标 认知目标：理解会计科目的概念； 能力目标：能熟记会计科目的分类； 情感目标：帮助学生对相关概念的理解，为后续知识打基础。 学习 重难点 教学重点：会计科目的分类 教学难点：会计科目的分类的拓展应用。 教学方法 案例分析法、情景教学法 课前准备 PPT，练习 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 复习导入 复习思考：1、会计要素的内容 2、会计要素之间的关系 学生思考，并举手回答问题。 复习会计要素的内容，进而引出本节会计要素的具体分类-会计科目。 活动二： 调动思维 探究新知 幻灯片演示： 会计科目的概念 思考：会计对象、会计要素、会计科目之间有什么样的关系呢？ 幻灯片演示： 会计对象、会计要素、会计科目关系图 图见PPT 认真思考，并回答问题。 学生进行讨论。 教师提出问题，引发学生思考。 教师讲解关系图的内部逻辑。回答上述思考问题。 活动三： 调动思维 探究新知 幻灯片演示： 会计科目的分类 （1）按反映经济内容分类 （2）按所提供信息详细程度不同 总分类科目和明细分类科目。 幻灯片演示： 总分类科目和明细分类科目举例（图见PPT） 幻灯片演示： 例题1 见PPT 思考：是不是所有的总分类科目都有明细分类科目？ 答：并是不是所有的总分类科目都有明细分类科目，比如“本年利润”。 幻灯片演示： 总分类科目与明细分类科目之间的关系 分析并思考。 想一想，并讨论。 认真思考，整理笔记。 介绍两种不同的分类方法。 提出问题，解决问题。 此知识点考试中高频。 活动四： 调动思维 探究新知 幻灯片演示： 会计科目的设置原则 （1）合法性 （2）相关性 （3）实用性 幻灯片演示： 例题2 幻灯片演示： 会计科目表以及编号说明 （见PPT） 认真思考并分析。 整理笔记内容。 思考。 分析图表。 分析每个性质的使用范围。 课堂小结 作业布置 详见板书设计 完成配套练习 板书设计 第三章 会计科目与账户 第一节 会计科目 一、会计科目的概念 二、设置会计科目的原则 三、会计科目的分类 （1）按反映经济内容分类 ①资产类科目 ②负债类科目 ③所有者权益类科目 ④成本类科目 ⑤损益类科目 ⑥共同类 （2）按其提供信息的详细程度 ①总账科目（“一级科目”） ②明细科目（“细目”“子目”） 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$