专题08 古诗词鉴赏-【学考复习】2024年高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试（浙江专用）

2024年浙江省普通高中学业水平考试（统编教材版）语文专题训练 08.古诗词鉴赏 1．对李白的《蜀道难》节选部分理解和分析，不正确的一项是（   ） 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧，崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ A．作者借“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，渲染了旅愁及蜀道空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 B．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用拟人和衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险，使人望而生畏。 C．诗人由静而动，先托出山势的高险，再写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 D．诗人将笔下的蜀道描绘得如此动人，在于其融贯其间的浪漫主义激情。他通过对自然景物热情的赞叹，借以抒发自己的思想感受。 2．下列对《蜀道难》(节选)的理解与分析，不正确的一项是(   ) A．借“问君”引出旅愁，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”的景象渲染苍凉氛围。 B．连峰接天是远景，枯松倒挂是特定镜头，两者结合，以夸张手法写出山势的高险。 C．飞湍、瀑流、转石等意象和万壑如雷般轰鸣的声响，勾勒出惊心动魄的山川险景。 D．最后借景抒情，感慨令人望而生畏的蜀道，以反问的语气劝告远道之人不要来此。 3．下列对《虞美人》的理解和赏析，不恰当的一项是(   ) 虞美人 李 煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．“春花”“秋月”都是美好的事物，可已经沦为阶下囚的李煜见了尤其心烦。 B．“又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。 C．下片开头写作者想象中的故国，把“雕阑玉砌”和“朱颜”对照着写，有物是人非之感。 D．最后两句词人将心中万千感慨凝结为一个“愁” 字，运用反问和比喻的手法，以“春水” 喻愁，写出了“愁”无穷无尽。 4．下列对《氓》节选部分的理解和分析，不正确的一项是 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ A．叠词“晏晏”“旦旦”写出了青年男子热恋时的殷勤与真诚，使女子受到诱惑。 B．淇水再盛也有涯岸，湿地再大也有边界，以此来表现“我”的忍耐是有限度的。 C．通过描述女主人公对以往情感生活的反思，表明她与过去告别的决绝态度。 D．综合运用多种表达方式，既直白又生动，既哀怨又坚强，层次丰富，富于变化。 5．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的理解和分析，不正确的一项是 千古江山，英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年:金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否? A．本词由古迹描写到古代事件和人物，用典抒情,表达了词人壮志难酬的愤慨和对当局者的告诫。 B．“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处”，词人感叹当前没有英雄能力挽狂澜，抵御强敌,振兴国家。 C．下阕“佛狸祠下，一-片神鸦社鼓”通过描写人们祭祀活动，表现百姓生活安定幸福。 D．本词意境苍凉，辛弃疾将写景、咏史、抒情糅合在一起，将现实感受和历史交织。 6．对《沁园春·长沙》这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 B．作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。 C．词人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，揭示了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。 阅读下面这首诗歌节选的部分，完成下面小题。 短歌行（节选） 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 7．下列对该节内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．“明明”二句，作者把贤士难求比作明月无法揽取，用可望而不可即的情状来表明求贤不得的忧思。 B．“乌鹊……何枝可依？”诗人借乌鹊讥讽那些找不到寄身之地的所谓贤才，还在忙忙碌碌到处奔波。 C．作者用“山不厌高”两句比喻贤士多多益善，并以周公自