男女生正常交往主题班会

青春期男女生之间的交往 进入青春期男女生交往常遇到这样的现象，有时仅仅给一位异性同学讲了一道题，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现：男女生不知道怎么交往，男生不与女生一起活动；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝等。 那么我们该怎么交往呢？ 一、观看图中4副漫画并思考： (1)漫画描述了男女生交往中的 怎样的场景？ (2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？ 请问~ 自然大方 不拘谨 集体活 动 保持距离 把握尺度 不恰当的方式 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗 暴 恰当的方式 一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。 二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格， 尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 三、要学会自尊、自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护 自己。 男女生交往的原则 李刚是一位又矮又瘦的初二男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李刚马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。 李刚在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策 出谋划策 在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信 要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往 李刚同学的问题 我对李刚的建议 科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。 　　 研究发现，一个有感情烦恼的青少年，注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系也会变差。 我们该如何做？ 讨论如何正确处理男女生之间的关系 交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级， 更不提倡跨校，甚至跨行业交往。 交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱 乐场所交往。 交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交 往谈吃、谈穿、谈玩。 交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交 往动手动脚，肢体接触。 交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上 交往。 中学时期正处于人生第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，这个时期男女同学生理上、心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。 你知道吗？ 你和异性的同学在日常交往中有困惑吗？ 1.与异性交往好吗？ 2.怎样与异性交往？ 3.异性交往中，你清楚是友情还是爱情吗？ 4.早恋有害吗？ 我们身边的例子 案例一 某初三年级女生A，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。男生小甲还唱了一首她最爱听的歌来助兴。她望着小甲，听着他娓婉动听的歌声，联想到小甲平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那以后，她一看到小甲便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为小甲也处处留心自己。A心里很困惑， 她想：上体育课A跑步时，下课A与别人讲话时等，他都在看着A。他既然对A好，为什么不向A表白呢？他是不是不好意思开口呢？” 朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 案例二 杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交 际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于 不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上， 看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮， 一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到 了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时， 杜X说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后 便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约 了我们班的XX一起出去。” 感染性。有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几