2024年宁夏中考物理二轮复习 微专题 动态电路分析(课件)

2024-04-20
| 29页
| 209人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

动态电路分析 微专题 重难点突破 1 宁夏近年真题及拓展 2 重难点突破 方法指导 类型1 滑动变阻器类 a.根据电流流向法判断电路中各元件的串、并联情况.b.判断电表的测量对象:串联电路只需判断电压表,并联电路只需判断电流表.c.串联电路分析思路:先电流后 电压,先整体后部分. d.并联电路分析思路:先电压后电流,先支路后干路. (注:I1为定值电阻所在支路电流,I2为滑动变阻器所在支路电流) 例1 如图所示,电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,试判断电路中各物理量的变化. 第一步:判断电路中电阻的连接情况:闭合开关后,R、R1的连接方式是_____.第二步:判断电表的测量对象:电流表 测量_____的电流,电压表 测量____________两端的电压. 一题多设问 串联 电路 滑动变阻器R 第三步:判断滑片移动时滑动变阻器接入电路中的阻值和电路总电阻变化:当滑动变阻器的滑片P向左移动时,滑动变阻器接入电路中的阻值变___,电路的总电阻变___.第四步:根据串、并联电路特点和欧姆定律,判断电流表和电压表示数变化:(1)电流表示数变化:根据公式I=______知,电流表 的示数变_____;(2)电压表示数变化:根据公式U=______知,电阻 R1两端的电压变_____→电压表 的示数变_____. 大 大 小 IR1 小 大 第五步:根据电流、电压的变化,判断电功率的变化:(3)电阻R1两端的电压变_____,通过电阻R1的电流变_____,根据公式 P=______知,R1消耗的电功率变_____;(4)电源电压______,通过电路的电流变_____,根据公式P=_____知,电路消耗的总功率变_____. 小 U1I 小 不变 小 UI 小 小 例2 如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片向上移动的过程中,各元件均正常工作(忽略温度对灯泡电阻的影响),请回答下列问题:判断滑动变阻器移动时相关物理量变化(滑片向上移动):(除特殊要求外,均选填“变大”“变小”或“不变”)(1)滑动变阻器所在支路:电压表示数______,电流表 示数______.另一支路:通过灯泡的电流______,灯泡的亮度______. 干路:电流表 示数_____. 一题多设问 不变 变小 不变 不变 变小 (2)电压表与电流表 示数之比实际是___________(选填“电路”或“滑动变阻器”)的电阻,示数之比_____.电压表与电流表 示数之比实际是___________(选填“电路”或“滑动变阻器”)的电阻,示数之比_____.(3)电压表与电流表 示数的乘积_____,电路消耗的总功率_____. 滑动变阻器 变大  电路 变大  变小 变小 类型2 敏感电阻类 首先明确敏感电阻(如压敏电阻、热敏电阻、磁敏电阻、光敏电阻、气敏电阻等)的阻值随外界环境(如压力、温度、磁场强度、光照、气体浓度等)的变化情况,然后将其看作特殊的“滑动变阻器”进行分析即可. 方法指导 例3 (2020福建)图为利用光敏电阻设计的监控装置示意图,R1是光敏电阻,当光照射的强度增大时其阻值变小,R2是定值电阻,电源电压不变.当有人经过通道遮蔽光线时(  )A. 通过R1的电流变大B. R1两端的电压变小C. R2两端的电压变大D. R2两端的电压变小 D 例4 (2021长沙改编)抗疫胜利后,重新开放的湖南省博物馆需要限制每天入馆的人数.甲图是小伟帮博物馆设计的一个检测入馆人数的电路,电源电压不变,力敏电阻的阻值随压力大小的变化情况如乙图所示,当电压表的示数变小时,计数器自动计数一次.闭合开关,当力敏电阻上的压力变大时,下列说法正确的是(  )A. 力敏电阻的阻值变小B. 电路中的电流变小C. 电压表的示数变大D. 电路中的总功率变小,计数器自动计数一次 A 类型3 开关开闭类例5 如图所示电路,R为定值电阻,灯泡L的灯丝电阻为RL不变,电源电压U不变.若先闭合开关S1、S2,然后断开开关S2,请回答下列问题: 一题多设问 (1)闭合开关S1、S2时:①第一步:确定开关闭合后电路的连接情况:请在虚线框内画出等效电路图.电流

资源预览图

2024年宁夏中考物理二轮复习 微专题 动态电路分析(课件)
1
2024年宁夏中考物理二轮复习 微专题 动态电路分析(课件)
2
2024年宁夏中考物理二轮复习 微专题 动态电路分析(课件)
3
2024年宁夏中考物理二轮复习 微专题 动态电路分析(课件)
4
2024年宁夏中考物理二轮复习 微专题 动态电路分析(课件)
5
2024年宁夏中考物理二轮复习 微专题 动态电路分析(课件)
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。