3.1世界多极化的发展课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第四单元 国际组织 国际社会重要行为体： 国际组织 当代国际 政治与经济 国际政治经济活动的主体： 国家 国际政治格局 国际经济格局 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 整体思维 1 导入新课 假如把世界各国比作一个班级（地球班）…… 各个国家的角色是怎样的？ 1.美国：班长，学习好，家里最有钱，人高马大，好惹事打架，班里没人敢惹他。 2.俄罗斯：副班长，成绩优异，全班最高大，上学期光和班长顶着干。后来家里出事分家了，但在班级里有一定的影响力。 3.中国：团支书。幼儿园学习成绩很好，小学时由于体质差被欺负，现在学习好了，身体又练出了8块腹肌。 4.英国：学习委员，学习成绩好、家里也很富。 5.日本：成绩不错，但思想品德巨差，前天打了人今天就不认账，跟着班长混的家里也富得流油。 6.德国：班级活跃分子，人高马大，擅长数理化，由于上学期打了2架被记过在班里不能担任职务，但认错态度较好。 7.印度：技术宅男一枚，玩电脑超厉害，成了信息技术课代表。 8.欧盟：全班最一个鼻孔出气的一个学习小组，小组成绩非常牛。 假如把世界各国比作一个班级（地球班）……各个国家的角色是怎样的？ 第二单元 世界多极化 第三课 多极化趋势 第一框 世界多极化的发展 一.世界多极化深入发展 二.世界主要力量 百年未有之大变局 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 5 壹 谈古论今 追本溯源 ——世界格局经历了怎样的变化？ 6 世界经典的挑战定律是当“老二”的实力刚好达到了美国实力的60%—70%之间，就可能具备了挑战老大的实力，所以老大要打压老二，从而稳固自己的地位。美国在成为世界老大之后，先后打败了英国、德国、苏联、日本和欧盟，这其中都刚好符合这个定律。 中国2019年GDP是美国的66%，但是中国是世界上唯一拥有完整工业体系的国家，有数千年不间断的文明，效率极高的体制，体量庞大，内需能自保，与世界经济交融性非常强的优势。 结合上述材料思考：1.美国为什么要打压“老二”， 2.当今国际形势的一个突出特点是什么？ 美国打压“老二”的历史 一、世界多极化深入发展 （一）当今国际形势的一个突出特点 世界多极化深入发展 所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 “化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期(或叫转换期)。 注意：一方面，世界多极化只是一个趋势，且不可逆转； 另一方面，多极化格局并未形成。 8 一、世界多极化深入发展 （二）世界多极化的发展背景 二战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。 世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局向多极化发展。 东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局 被打破。 两极格局 两极格局打破 向多极化发展 冷战时期 20世纪90年代初（1991） 当今 9 观看视频，思考美国的做法有什么危害？世界多极化有什么意义？ 美国做法的危害 世界多极化的意义 1.把自身利益放在首位，不受其他国家、国际组织或者一些条约的约束。 2.多次直接或者间接发动战争，肆意威胁他国主权，民生凋敝，苦不堪言。 3.打着所谓自由民主的旗号，插手多国内部事务，造成这些国家内愈加混乱。 4.动辄对他国实行单边制裁，造成多国经济发展受到阻碍。 反霸反强，有利于国际关系朝着民主化方向发展。 世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存、相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。 符合各国人民的利益。 当前，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，某些大国出于自身安全的考虑而不敢贸然发动战争。 一方面，美国已经不能完全凭一国意愿掌控国际局势；另一方面，发展中国家和新兴大国的力量逐渐增强。各国（包括发达国家）不得不更多通过外交等民主协商的机制，来处理国际事务。 11 一、世界多极化深入发展 （三）世界多极化的意义（影响） 1.世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约