专题13 材料分析类题型分析与解题方法-2024年中考地理二轮热点题型归纳与变式演练（全国通用）

专题13 材料分析类题型分析与解题方法 目 录 一、了解材料分析类题型分类 谈到初中地理材料分析类题型时，通常会涉及到理解地理信息、图表、地图等方面的技能。这些题型旨在考察学生对地理知识的理解和运用能力，以及他们解读地理信息的能力。 1、 图像判读类 2、文字材料类 二、材料分析类题型的解题步骤与方法 步骤：1. 理解材料：仔细阅读题目中提供的地理材料，包括图表、地图、信息等；确保对材料中的地理概念、数据、趋势等有清晰的理解。 2. 提取关键信息：将材料中的关键信息提取出来，包括数据、地理现象、趋势等；确定哪些信息对于解决问题是必要的，哪些是次要的。 3. 分析材料：对提取的关键信息进行分析，理解其中的地理规律、关联和影响；深入思考材料中可能存在的原因、结果以及相互之间的关系。 4.解答问题：根据对材料的理解和分析，回答题目中提出的问题；确保回答清晰、准确，并且有据可依。 5. 举例论证（如果需要）：如果题目要求举例说明或论证观点，可以根据材料中提供的信息或者自己的理解，提供相关的案例或者证据。 6. 检查答案：在完成题目后，仔细检查答案，确保逻辑严谨、语义清晰，以及符合题目要求。 要点：注重对地理材料的深入理解和分析，同时保持清晰的逻辑和表达。通过反复训练和实践，可以提高解题的效率和准确性，培养出良好的地理思维和分析能力。 三、真模对策练习 一 了解材料分析类题型分类 1、图像判读类 学生需要解读给定的地理图表，例如气候图、人口分布图、资源分布图等，然后回答相关问题。问题可能涉及到图表中的趋势、特征、地理现象的解释等； 例 经典例题 （2023·贵州黔东南·中考真题）人口负增长是指出生率水平低于死亡率导致人口自然增长率为负值，在不考虑迁移、流动的封闭情况下，总人口规模将由增加转为减少，且持续而难以逆转的人口发展过程。读我国1949年以来人口自然增长率统计图，完成下面小题。 1．1949～2022年，我国人口（   ） A．总数在持续快速增长 B．出生率总是大于死亡率 C．自然增长率波动增加 D．在1960年出现负增长 2．结合人口自然增长率的变化，我国在人口发展规划中应（   ） A．严格控制人口总量 B．创造更多劳动就业机会 C．改变人口分布状况 D．及时调整计划生育政策 2、文字分析类 需要从给定的地理信息中提取所需的信息，然后回答相关问题。这种题型可能包括地理数据、统计数据、地理事件等，学生需要理解并运用这些信息来回答问题。 　　例 经典例题 （2023·江苏南通·中考真题）公元724年，唐代天文学家僧一行主持了我国历史上第一次天文大地测量，包括北极星仰角(等于当地纬度)、二分二至日正午日影长度的测量等。表为“经度大致相等的两个测点数据”。据此完成下面小题。 测点 北极星仰角（单位：唐度） 正午日影长度（单位：唐尺） 冬至日 夏至日 春分、秋分 白马 35.3 13.00 1．57 5.56 上蔡 33.8 12．38 1．36 5.28 3．白马位于上蔡的（   ） A．南方 B．北方 C．东方 D．西方 4．上蔡在冬至日和夏至日的正午日影长度不相等，其主要原因是（   ） A．地球的形状 B．地球的大小 C．地球的自转 D．地球的公转 5．（2022·辽宁鞍山·中考真题）长江三角洲地区城市之间“同城效应”的实现主要借助于（   ） A．优越的地理位置 B．发达的高速铁路和高速公路 C．信息技术的应用 D．秀美的湖光山色和名胜古迹 6．（2022·辽宁鞍山·中考真题）我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地是（   ） A．河套平原 B．华北平原 C．东北平原 D．成都平原 二 材料分析类题型解题步骤与方法 【步骤】 　　地理图像表达方式有：点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。 　　“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。 　　“线”——有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)、交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。 　　“面”——聚落、工业、农业区;气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布)。 　　“箭头”——①自然要素运动方向(河流流向、地球运动;大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等);②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等);③工艺流程等;④地理要素运动箭头。 　　2.图表数量特点。 　　统计表格——以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。 　　①同一时段，比较不同地区的发展差异; ②