第六单元名著导读《简·爱》同步练习 2023—2024学年统编版语文九年级下册

《简 爱》 基础训练 1.下列关于文学作品中女性形象的说法,正确的一项是(A) A.《木兰诗》中的木兰,具有传奇色彩和丰富人格:既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿;她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝,征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。 B.《简 爱》中的简 爱,矮小瘦弱,貌不惊人,但心灵强大。她愤世嫉俗,敢于反抗,追求独立和自由;她特立独行,我行我素,勇于追求爱情平等。她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。 C.《阿长与〈山海经〉》中的阿长,是作者儿时的保姆,地位卑微却乐天安命,粗俗迷信却善良仁厚,无微不至地关心照顾“我”。所以“我”一直喜欢她,特别是收到她送的《山海经》时,内心充满了感激。 D.《秋天的怀念》中的母亲,无比慈爱、无私、坚忍,她包容儿子的暴怒,想方设法宽慰儿子,多次央求儿子去北海看花,鼓励儿子“好好儿活”。而“我”却不顾母亲身患绝症,一次又一次地伤害她。 【解析】B.“愤世嫉俗”“她特立独行,我行我素”有误,简 爱人格独立,心灵强大,具有强烈的自尊心和反抗精神,敢于追求自由和平等。C.“一直喜欢她”有误,“我”对阿长的感情经历了几次变化:从不太佩服到产生敬意再到憎恶她,后来因为她给“我”买来了《山海经》,“我”对她产生了新的敬意,充满了尊敬和感激。D.“不顾母亲身患绝症,一次又一次地伤害她”有误,《秋天的怀念》中病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛,对“我”隐瞒了病情,所以“我”并不知道母亲身患绝症。 2.班级开展了“赏析简 爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题,梳理作品中的关联情节,请根据提示,将下列表格补充完整。 话题:次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突 里德舅妈 筒 爱童年时期成长中的冲突 布罗克赫斯特 ① 简 爱少年时期孤儿院生活中的冲突 ②B(备选人物:A.海伦 B.伯莎 C.谭波尔) 简 爱青年时期婚恋生活中的冲突 结论:一个极度自尊又极度自卑的简 爱。 3.《简 爱》是英国作家夏洛蒂 勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说,小说的主人公简 爱具有怎样的性格特点? 人格独立,心灵强大,具有强烈的自尊心和反抗精神,敢于追求自由、平等,热忱刚烈。 4.(2023 丽水)世间有有形之桥,也有无形之桥。阅读名著要学会联结,搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部,根据所提供的角度,结合名著内容谈谈你的感受与思考。 A.《简 爱》(简 爱与罗切斯特的心灵之桥) B.《昆虫记》(法布尔与昆虫世界的沟通之桥) C.《红星照耀中国》(读者与纪实作品的理解之桥) 示例一:我选A。罗切斯特告诉简 爱自己过往的经历和阿黛尔的身世后,他们进行了推心置腹的交流,罗切斯特对简 爱的态度