第19课《辛亥革命》作业设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本：部编版高中历史 年级及册次：高一《中外历史纲要（上）》 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第六单元 第19课 《辛亥革命》 作业设计团队教师姓名（不超过 5 个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 1、本单元主要学习辛亥革命和中华民国的建立，属于中国近代史上完全意义的资产阶级民主革命的开始。按照课标要求，需要理解辛亥革命与中华民国的成立对中国结束帝制、走向民主共和的意义；了解北洋军阀的统治和特点；通过民国初年社会经济、思想观念、生活习俗的变化，认识其变化的原因及影响。 2、为了完成上述任务，设计了2课时的作业。其中，第19课的作业内容围绕着辛亥革命爆发的背景，重要内容和政治影响而展开。课前作业中的基础性作业以导学案形式设计，发展性作业以材料分析的形式设计，由学生自主完成。课中作业的基础性作业主要突破三民主义的内容和影响；发展性作业主要突破辛亥革命的背景和影响，并初步掌握对历史事件客观评价的方法。课后作业的基础性作业以3道高考选择真题来设计，巩固课堂知识，发展性作业为选做部分，以材料形式补充了辛亥革命中立宪派所起的积极作用，以表格的形式进行了中外对比，让学生理解的积极意义。 3、19课和20课作业之间存在着历史的先后顺序，在辛亥革命后北洋军阀建立起独裁统治，同时辛亥革命的对中国社会的积极影响和北洋军阀的独裁带来的社会反动尖锐碰撞并存，带有明显的连续性。 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计 时长 预估 难度 系数 课 前 基础 性作 业 作业一：资产阶级革命的兴起 1.清末新政： (1)背景： 签订后，遭受重挫的清政府试图通过“新政”进行“ ”。 (2)内容：在官制、 、商业、 等方面进行了一系列改革。内容与戊戌维新时期所颁布的改革举措颇多相似，但更为广泛深入。 (3)结果：由于政权掌握在 手中， 不可能为中国找到真正的出路。越来越多人认识到：只有 ，中国才有希望。 2.革命兴起： (1)兴中会： 爆发后，孙中山深知改良道路不能挽救国家，于 年11月在 组织兴中会，走上了革命道路。 (2)同盟会： 建立： 年8月，孙中山与 等人在日本 创建。 1) 性质：全国性的资产阶级 。 2) 纲领 ， ， ， 4）机关报：《 》 （在发刊词中，孙中山首次提出 、 、 三大主义） 3) 意义：有力促进了 的发展。 (3)反清武装起义：以徐锡麟、 等为代表的一大批革命党人前仆后继，给清政府以沉重打击。1911年4月27日的 引起了巨大震动。 (4)预备立宪：1906年9月，清政府宣布预备立宪。成立了预备立宪工会，积极推进立宪运动。1908年8月，清政府颁布《 》，作为制定“宪法”的准备。1911年5月，清政府组织“ ”，不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持 。 作业二：武昌起义与中华民国的建立 1.武昌起义： (1)导火索：四川 运动。（1911年5月清政府将已归 所有的川汉、粤汉铁路 收归“国有”，与 、 、 、 四国银行团订立借款合同，四国银行团享有这两段铁路的 和 ，激起粤、鄂、湘、川等省人民的强烈愤慨。） (2)起义： 年10月10日晚，革命力量雄厚的新军工程第八营打响了武昌起义第一枪，新军其他各部的士兵纷纷响应。 (3)结果：起义军很快控制了 ，并成立湖北 ，推 为都督。起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。 2.民国建立： (1)政体初建：1912年1月1日， 政府在南京成立， 宣誓就任第一任临时大总统。新的共和政体就此产生。 (2)波折： (1)施压革命党人： 在英国等列强支持下，奉 命率军南下攻陷汉口、汉阳，以武力威胁革命势力，又利用革命党人 的愿望，诱使其展开和议。孙中山被迫发表声明：只要 ，袁世凯赞成