《植物的种子》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版

皖教版三年级上册综合实践活动《植物的种子》教案 教学目标： 1. 通过活动，使学生对各种各样的种子及其与植物生长的关系有更进一步的认识，体会种子在生活中的重要作用。 2. 培养学生的观察、记录、整理调查结果的能力，同时加强对学生合作、探究能力的培养。 教学重点：通过活动使学生认识到各种各样的种子在生活中的重要作用。 教学难点：培养学生观察、记录、整理调查结果的能力以及合作、探究的能力。 教学准备：学生自制记录本、课件，每人采集种子，班内展示台摆上一盆有种子发芽的盆景。 教学过程： 一、猜谜语，导入新课。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来考考你们：“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。”你们猜到了吗？（生：花生）对了，那你们还知道有哪些植物的种子呢？（生自由说）看来同学们平时积累了很多有关种子的知识。今天我们就来一次综合实践活动：“植物的种子”。板书课题。为了更好地开展活动，老师准备了一些种子样本，大家一会儿可以仔细观察一下，看看它们有什么特点，并做好记录。 二、引导探究，获取新知。 1. 观察种子。 师：同学们，老师给每个小组都准备了一盆各种各样的种子，你们拿到后先不要急着观察，先仔细观察一下，你发现了什么？可以按照你自己的方式做好记录。注意：老师要求不伤害植物的性命，只是观察它们的生长过程。 学生活动：师走进小组指导学生的观察方法，并提醒学生注意观察种子的不同之处。一会儿后，让学生把观察到的结果告诉大家。 2. 汇报交流。 师：好，现在哪个小组愿意分享你们的发现？同时告诉大家你观察到的种子的形状、颜色等特点。（学生进行汇报交流，重点说出了种子的特点。） 师：同学们观察得真仔细，通过观察我们发现不同的植物种子形状、颜色等特点各不相同。而且即使是同一种植物的种子，发芽的时间和过程也是有差异的。这节课你们有什么新的发现吗？ 3. 探究种子的作用。 师：看来同学们都掌握了正确的观察方法。大自然赋予人类的一种神奇力量就在我们的身边，而这神奇力量的来源就是种子。种子是植物生长的粮食，是植物生长的基础。那么这神奇的力量的来源是什么呢？接下来老师给大家带来了一盆有种子发芽的盆景，看（出示课件）你们发现了什么？这颗小小的种子为什么会长出这么多的枝条呢？谁来说一说？那么这股神奇的力量是什么呢？请大家带着这个问题再仔细观察一下这盆盆景，再和小组同学讨论一下。（学生再次观察讨论） 生：这股神奇的力量是阳光、空气、水分等环境条件和植物体内营养物质共同作用的结果。 生：还有农民伯伯的辛勤劳动和呵护。 师：同学们真棒！通过这节课的学习，我们知道了种子是植物生长的基础，它不仅可以繁殖后代，还蕴藏着神奇的力量。在生活中，我们还可以通过哪些方式来探究种子的奥秘呢？ 生：可以继续观察不同植物种子的特点。 生：可以搜集各种种子进行种植实验。 生：还可以了解更多有关种子的知识。 师：好主意！同学们课后可以继续探究，相信你们会有更多的收获。 三、合作交流，整理结果。 师：同学们，你们真棒！通过这节课的观察和探究活动，你们一定有了许多新的发现和收获。在活动过程中，你们遇到了哪些困难？比如怎样记录观察结果、怎样采集种子等。现在，老师为你们解决了这些困难，还为你们提供了更多的帮助。如果你们在活动过程中还有新的发现或想了解更多有关种子的知识，课下可以与老师共同探讨。接下来，让我们以小组为单位，交流一下你们的观察结果，并整理好你们的记录本。 四、总结评价，畅谈收获。 师：好了，同学们，现在让我们一起来总结一下这节课的收获吧。你们通过观察和探究活动，了解了各种各样的种子和植物生长的关系。你们真的很了不起！那么，在这节课中，你们有哪些表现特别出色呢？比如，哪位同学在活动中积极参与、善于发现问题；哪位同学能够互相帮助、共同进步。希望大家能够互相学习、互相鼓励，在下一次的综合实践活动中学得更好、收获更多。 五、布置作业。 师：同学们，课后请继续关注植物的生长过程，认真记录观察结果，并写一篇观察日记。老师要送给每个小组一颗小种子作为奖赏，希望你们能将这颗小种子带回家，用心呵护它，让它陪伴你们一起成长。期待你们下一次的综合实践活动，我们共同探索更多的科学奥秘！ 板书设计： 植物的种子 形状 各式各样 颜色 五彩缤纷 作用 神奇力量 生长的基础 学科网（北京）股份有限公司 $$