第六课 我国的基本政治制度（民族+基层）课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

必修三 政治与法治 以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线，讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，奠定学生政治立场与法治思维的基础。 ——《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订） 实现 人民当家作主 2024届新高考思想政治（统编版） 高三一轮复习 必修三《政治与法治》 专题二 目录 依标据本定素养 1 走进高考明考情 2 梳理主干建体系 3 夯实基础破重难 4 真题好练提能力 5 1 依标据本定素养 课标要求 课标内容要求 2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2.2 阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。 2.3 阐明民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，筑牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教自由的含义。 2.4 领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。 课标学业要求 通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，阐释中国特色社会主义政治制度的基本内容、鲜明特点和主要优势；懂得走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性；具备有序参与国家政治生活和社会公共生活的能力。 走进高考明考情 2 梳理主干建体系 3 L4 我国是人民民主专政的社会主义国家 L5 我国的根本政治制度 L6 我国的基本政治制度 L4 我国是人民民主专政的社会主义国家 L5 我国的根本政治制度 L6 我国的基本政治制度 第一单元 中国共产党的领导 为什么是中国共产党？ 中国共产党何以能？何以行？ 怎么坚持党的领导，巩固党的执政地位？ 第二单元 人民当家作主 历史和人民的选择 党的先进性 坚持党领导、全面从严治党、坚持党执政方式的有机统一 第三单元 全面依法治国 实 现 途 径 有 机 统 一 民主集中制原则 政体 国体 制度 保障 夯实基础破重难 4 （1）国情：多元一体是我国民族格局的最重要特点。根据统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居、相互交错”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，我国实行民族区域自治制度。 （2）宪法规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。” （3）意义：①是我国的一项基本政治制度； ②是中国特色解决民族问题正确道路的一个重要制度保障； ③实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整， 在加强民族平等团结、促进地区发展、增强中华民族凝聚力等方面起到了重要作用。 三、基本政治制度 （三）民族区域自治制度 1、原因 2、含义 （1）国情；（2）宪法规定；（3）意义 【拓展深化】区分一般行政地方、民族自治地方和特别行政区 一般行政地方 民族区域自治区 特别行政区 设置目的 使用区域 自治程度 联系 便于国家行政管理，有利于社会主义经济建设，有利于各族人民的团结 是为了解决民族问题而实行的区域自治和民族自治的结合 是为了解决历史遗留问题，完成祖国统一大业而在“一国两制”方针指导下赋予特别行政区享有高度自治权的制度 省、市、县、乡等 适用各少数民族聚居的地方 适用港澳台等地区 无 一般自治权，但自治程度低于特别行政区 高度自治权(除国防权和外交权) 都是国家的地方行政区域，是国家不可分割的部分; 特别行政区和民族区域自治地方都享有比一般行政地方更多的权利 不是“各民族” 三、基本政治制度 （三）民族区域自治制度 3、要求 ① 坚持和完善民族区域自治制度，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。 ② 保证民族自治地方依法行使自治权，尊重保障少数民族合法权益，推动民族自治地方发展； ③ 维护国家尊严，依法处理矛盾和问题，依法打击民族分裂势力，依法反对回击境内外敌对势力的渗透、破坏活动； ④ 必须深化民族团结进步教育，加强各民族交往交流交融，不断增进各族群众认同感，铸牢中华民族共同体意识。 ⑤ 坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ⑥ 坚持党的领导。 ⑦ 全面贯彻我国的宗教工作基本方针。 【知识总结】关于民族问题如何做 国家角度： ①要坚持党的领导，发挥中国共产党的领导核心作用，为巩固