第三单元预习资料（知识清单）2023-2024学年统编版语文六年级下册

六年级下册语文第3单元预习资料 8.匆匆    一、作者简介 朱自清（1898—1948） 简介：原名自华，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国散文家、诗人、古典文学学者。1920 年毕业于北京大学。1923年发表长诗《 毁灭》，后又从事散文写作。 作品风格：散文风格素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。 作者作品：《踪迹》 (诗文集)，散文《背影》《荷塘月色》等。 二、相关资料 《匆匆》的写作背景 《匆匆》作于 1922 年 3 月，当时五四运动处于低潮，朱自清由于“看不清现在，摸不着将来”，徘徊于人生的十字路口，感到无限空虚和惆怅。但是，他又不愿虚度年华，在风尘中老去，在给俞平伯的信中说，“日来时时念旧，殊低回不能自已。明知无聊，但难排遣。‘回想上的惋惜’，正是不能自克的事。因了这惋惜的情怀，引起时日不可留之感。我想将这宗心绪写成一诗，名曰《匆匆》”。《匆匆》表现了朱自清不愿蹉跎青春，浪费时日，虽彷徨而仍想有所作为的心境。 文体知识：散文 散文是文学的一大样式。泛指除诗歌以外的所有文学体裁。散文以表现性情见长，形式自由，结构灵活，手法丰富多样，抒情、叙事、议论各主其事，也可兼而有之。 三、生字 会写字 藏（埋藏 隐藏）挪（挪移 挪车）   徘（徘徊）徊（徘徊）   蒸（蒸发 蒸腾）裸（裸体 裸露） 四、词语 确乎  空虚  不禁  挪移  觉察  叹息  徘徊  微风  何曾  游丝  赤裸裸 空虚： 里面没有什么实在的东西；不充实。   五、句子 1.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 赏析： 设问 作者自问自答，尽显无奈。   2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 赏析： 比喻 把日子比作轻烟、薄雾，比喻新奇，联想奇特，形象地写出了时间的流逝。轻烟被微风吹散了，薄雾被初阳蒸融了，日子也是如此稍纵即逝，因而更显得宝贵，更值得珍惜。   3.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？  赏析：最后一问中，一个“为什么偏要”，把作者那种“不能平的”、不甘的情愫表现得淋漓尽致，表达了作者对时光的眷恋之情。这一自然段中一连串的发问，将作者的情感直接表达出来，牢牢地将读者吸引住。   六、课文 主题：作者以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。文章同时提醒人们应该珍惜时间，有所作为。 9.那个星期天    一、作者简介 史铁生（1951—2010） 简介：中国作家。北京人。1967 年毕业于清华大学附属中学，到陕北插队落户，因患疾病返回北京。1979 年开始发表作品，后任北京作家协会副主席等职。 作品风格：早期创作富有想象力，文体精致绵密，中后期创作偏重于精神探索与文本实验。 作者作品：著有散文集《我与地坛》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。有《史铁生作品系列(纪念版)》行世。   二、相关资料 《务虚笔记》 《务虚笔记》是著名作家史铁生的首部长篇小说。在这部小说中，史铁生通过动物的繁殖、植物的生死、童年经验、革命和背叛等来思考虚无。2018 年，《务虚笔记》入选改革开放四十年最具影响力小说。《那个星期天》是这部小说第四章《童年之门》中的一部分。   三、生字 会写字 媚（娇媚 妩媚）砖（砖窑 砖头）   叨（叨叨 念叨）  绊（牵绊 羁绊） 绞（心如刀绞）  耽（耽误 耽搁） 揉（揉搓 揉面）  绽（绽放 破绽） 沫（泡沫 唾沫）  搓（搓澡 搓洗） 惶（惶恐 惊惶）  吻（亲吻 接吻） 偎（依偎 偎傍） 四、词语 明媚  时光  拨弄  草丛  画报  翻箱倒柜  念叨  停顿  晃动  耽搁  泡沫  沉郁  漫长  休止  惊惶  亲吻  依偎  挽回  荒凉 拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。   五、句子 1.走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 赏析： 动作描写  心理描写 第3自然段继续描写了“我”一系列孩子气十足的动作和心态，表现了“我”这时还有些雀跃的心情。虽然此时已显露出遭受挫折的迹象，但“我”相信母亲的承诺，因为此时“我”还处于终于盼来这一天的兴奋之中。在这一自然段中，作者多用短句，表现了“我”急切的心情。   2.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？ 赏析：语言描写 这两句话是“我”和母亲口头说出来的话，表现了“我”着急的心理。从母亲的话中可以感受到她并没有把带“我” 出去玩这件事放在心上。   3.我看着盆里的衣服和盆外