专题02 语言文字运用（16区二模真题速递）-【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（上海专用）

专题02 语言文字运用（16区二模真题速递）（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 语言文字运用 1．（2024·上海静安·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 昔周公之相也， 况处三公之尊，以养天下之士哉？ (﹝西汉﹞桓宽《盐铁论》) ①皆诸侯卿相之人也， ②是以俊义满朝，贤智充门 ③谦卑而不吝，以劳天下之士 ④孔子无爵位，以布衣从才士七十有余人 A．①②④③ B．①③②④ C．③①④② D．③②④① (2)前人批注有助于我们赏析作品，脂砚斋评语被认为是理解《红楼梦》的重要依据。脂砚斋认为贾政这一人物“有深意存焉”，下面对此解释正确的一项是（   ） 宝玉有来自上天的灵窍禀赋，贾政却来自人间现实环境。众人都在做梦时，只有贾政是醒着的。小说家给予贾政重任，让他兴建家园、重整家园，在各种紧要关头，起动警惕、总结、前瞻等作用。 贾政恨宝玉不务正，专在“浓词艳赋上作工夫”。贾政打宝玉，是边怒打边流泪。贾政一路提醒宝玉什么是现实生活，随时鞭策宝玉，催促宝玉醒来，必须接受历练而成长成熟，否则不能做好自己承继贾府的准备。贾政是成人的标征。在痛恨儿子是无用之人的同时，作父亲的却也一眼看得见他奇异天生。 我们终于明白了批评家脂砚斋所言——贾政之为人物，“有深意存焉”。是贾政，扶养宝钗母子；是贾政，携贾母和黛玉等灵柩归葬南乡；是他，送别宝玉。可以说，掉落人间的补天之石是宝玉，支撑现实人间的则是贾政。 A．对比宝玉的灵窍天赋，并讽刺礼教使读书人思维僵固 B．凸显贾政的守旧思维，隐喻家族未来必然会走向衰败 C．体现人在历练后，学会承担才是成熟面对生活的态度 D．指出在现实人生中，可以选择浪漫地或理性地过生活 2．（2024·上海金山·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 刷短视频已经成为不少人钟情的一种娱乐方式，甚至是一种生活方式。_________。_________，_________。_________。这使得用户不仅是视频的浏览者，也是视频的生产者，正如各大短视频平台都在强调对“我”的“生活”的记录。 ①互联网技术的提升，智能终端的快速发展 ②短视频的爆发式增长，技术支撑是重要原因之一 ③如手机和App的技术优化，使视频拍摄和剪辑的烦琐过程得到简化，门槛被降低，普通用户就能轻易在网络平台发布自己的作品 ④4G、5G网络的普及，应用程序内部的不断优化等技术的革新，为短视频的快速发展奠定了基础 A．①④②③ B．②④①③ C．②①④③ D．①④③② (2)当下众多短视频内容大多具有娱乐性，不断促使“娱乐至死”现象的发展。针对这样的现象，以下解决的措施不恰当的一项是（    ） A．个体主动适应技术，树立正确价值观 B．借助教育“治疗”，纠正“娱乐至死” C．跟随“娱乐领袖”，引领社会潮流 D．国家、平台加强监管、过滤、审核 3．（2024·上海青浦·二模）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 睽违两年的上海书城重装归来，在沪上吹起文化熏风。媒体报道，当天距离书城开门还有一小时，福州路上就已经人头攒动，拍照打卡者、守候者无数。上海书城 ， ， ， 。 。 ①重装后也更有现代精神 ②别有历史意义 ③低碳绿色的理念、人文雅正的审美流淌在空间布局中 ④沉淀着浦江两岸的文化记忆 ⑤有着一种向“实体书式生活”回归的社会心理也是其受到如此大欢迎的原因 A．②③①④⑤ B．③①④②⑤ C．⑤①③④② D．②④①③⑤ (2)以上语段摘自某期刊2024年第1期，下列栏目名称、文章标题与其最匹配的一项是（   ） A．文学浪花  《一场城市记忆复兴》 B．生活随笔  《论“实体书式生活”》 C．时文阅读  《“实体书式生活”正在回归》 D．世相杂谈  《做不改颜色的实体书守望者》 4．（2024·上海松江·二模）按要求作答。 (1)将下列编号的语句依次填入以上语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 在一次学术研讨会上，一位古代文学专家作了交流发言。他说：“二十世纪的古代文学研究在作家身世、诗文流派、文体演变、艺术风格等方面，都取得了辉煌的成就。_______，_______，_______，_______，_______。” ①古代文学专业应加强对文学心灵世界的深入研究 ②但这些研究属于文学表层 ③因而古代文学研究的意义过多粘著在文学外在物 ④忽略了“文学是人类心灵的图像”这一层意义 ⑤影响了文学研究潜存的无限广阔的精神世界的探索 A．②①③④⑤ B．②③④⑤① C．①②⑤④③ D．①②③⑤④ (2)根据以上发言，下面论文可能未